读书的时候做过各种兼职，毕业后也在做过行政的工作，经过体验尝试我坚定了做老师的想法，于是，我做了云南衡水实验中学的高中语文教师。自任课以来，我很珍惜学校给我创造的平台，让我得以在三尺讲台上播种知识；尤其是看了习主席在北师大对教师的谆谆教诲以后，我更深刻的反思了自己，对于如何做一个好老师也有了一些感悟。
教师必须看重诚信、责任和良心。在我的价值观看来，我认为诚信是人与人交往的最基本的规则。老师和学生之间也必须建立信任。责任是人能够成长壮大的驱动器，也是一个教师成长的驱动器。良心是一个人能够成功的最重要的软实力，良心则是老师成为一个好老师的最大的内驱力，你做到了不让自己的良心谴责自己那么离好老师也不远了。
教师必须要用心的爱学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。成长中的学生需要更多的关心、鼓励和激发。给学生一点阳光，他们就会灿烂，而对学生动辄斥之以“笨猪、蠢才，孺子不可教”等责骂之语，会严重刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐渐丧失信心，迷失自我，沦为后进生。教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
教师还要有驾驭课堂的能力。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师驾驭课堂的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。
我既想做他们的老师，也想做他们的朋友亲人。有了委屈，我们彼此倾诉；有了困难，我们一起克服。我不只是想每天站在他们身边，我更想走进他们的心灵。说真的，我很想做个好老师。
