光阴似箭，岁月如梭，转眼已是一学期，9月开学，我被安排担任初一（23）班班主任，承担了23班、21班两个班的数学教学任务，并且任初一级部数学组的备课组长。一学期来，我认真履行教师的工作职责，关心学生，爱护学生，精心培育学生。加强自身学习，提高思想认识，树立新的理念 ，坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。一学期来按照教学大纲，我认真的学习，潜心专研，一丝不苟，充分利用好课堂的40分钟，认真上好每一堂课。
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。 开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，身先士卒，力作模范。通过一段时间的努力， 学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。 接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并根据《中学生日常行为规范》，《衡中一日三省》等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。
二、 认真按时完成学校布置的各项任务。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，采取多种形式的班会课《在逆境中我也能成长》，《学会倾听，是学习好习惯的重要细节》《学习经验分享》对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极发挥我校的优势认真跑好两操，通过跑操，锻炼学生的毅力，通过跑操比赛， 增强了班里学生的集体荣誉感， 增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。
三、 重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用， 以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量， 为了让他们发挥主力作用， 我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定， 时时要求他们 以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。
四、平时多鼓励学习相对落后的学生，教学中因材施教，课堂上要求他们认真做笔记，一学期来相对落后的学生成绩有了较为明显的攀升。我坚持每天的作业批改，随时掌握学生的学习动态，发现问题，及时纠正，立竿见影。
一个学期已到尾声，细细回顾，初一级部数学备课组在学校领导们的高度重视和大力支持下，在全组教师共同努力下，取得了一定的成绩，受到领导与教师们的一致肯定。
教学目标明确。为了让学生尽快形成初中阶段学习的习惯，备课组统一认识，日常教学要注重兴趣的激发、方法的指导、知识点的落实。通过一个学期的训练，学生在解题能力、解题思路方面都得到了长足的进步。复习有条有理。初一的课程骤然增多，为了让学生有充足的时间复习，根据以往的复习经验，分单元、分知识点进行系统复习。在单元复习中落实知识点、加强能力训练、渗透解题技巧、养成良好的书写习惯。从目前两周的复习情况来看，学生的书写习惯良好，审题能力有所增强，复习目的比较明确。
一方面备课组按时开展研讨活动。一学期，我们和滇池校区联合开展了三次研讨活动，两校区相互学习，取长补短。为了推进初一年级数学教学，备课组开展听评课活动，组员统一思想，互帮互助，关系融洽。即听即评，不留情面，不拖拖拉拉，注重实效。每位老师的教学水平明显提升。另一方面，本学期学校全面深化课改，备课组积极响应，一方面迅速制定、印发学案，坚持“模块导学，教学合一”教学模式。学生的学习积极性空前高涨，但在组织课堂，激发学生兴趣方面还有待加强。
为了提高学生的学习成绩，我们实行了集体备课研讨重、难点讨论教法，分析和总结学生的认知规律，按照估计的学生总体的平均接受水平来设计课堂，以单元检测为评价和反馈方式，采取引导——激励——尝试——提高的结构评价，每次检测时，以第一次检查时结果为学生的标准起点，让学习还不是很扎实的同学，认真完成改错本，积累本的使用，然后再进行补偿检查，这样，在心理上消除了学生对检测的恐惧，激发起学生不服输的愿望，和别人比较，和自己的过去比较，学生不再厌烦第二次检测，而是向往和急切期盼，从而达到了我们的预期效果。总之，在过去的一学期中，我们收获了不少但也有许多不足，如后进生转化一直比较缓慢，过程性评价缺乏必要的现实环境、学生厌学的现象还不同程度的存在，随着学生认知的变化，课堂组织的模式也要不断的更新的有关探索还不是很到位等等，我们将在以后的实践中，创造性的继续探索、解决。这个学期，在新课标的指导下，我们备课组在教学常规方面进行了进一步的尝试，每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课，老教师不减当年，细心备课，认真讲解，有条不紊的组织课堂，真正给年轻教师树立了榜样。年轻教师也不甘示弱，一方面向老教师虚心请教，一方面利用他们熟知电脑的专长，精心设计，认真备课，各显其能，每一堂公开课都上的很有特点，很有质量。
