高中三年是学生成长的关键时期，作为老师的我们每天都在陪伴着学生成长和进步。在学生成长的同时，我们也要俯下身来，静听花开的声音。
学生的成长有快也有慢，作为老师既要关注成长快的学生，看到他们的进步和提高，同时也要关注那些成长得稍慢的学生。可能他们开出的花朵不是很大，很容易被我们忽略，但是这样的学生更应投入更多的关注，多发现这样的学生身上的亮点，努力让他们更好的成长。
在我的教学过程中，遇到过很多这样的孩子。作为一名班主任，我都会努力帮助这样的孩子成长。在我的班级中有这样一个学生，他是家里的独生子，生活条件很优越但是对待生活的态度却得过且过。为了激励这样的孩子，我和家长沟通之后,让家长每天给孩子制定一个目标。可以是具体的“不要迟到”、“按时休息”等这样的具体的目标，也可以是“每天进步一点点”、“不抛弃”等这样抽象的目标。然后让家长每周给孩子写一封信，加强孩子和学生之间的交流。慢慢的我发现了这个学生的变化，他会把家长写的目标贴在一个本子上，每天翻阅。渐渐地我看到了这个孩子在成长。他开始可以安静的坐在自己的座位上自习，开始每次上课都奋笔疾书，认真抄写笔记。现在他已经是一个可以严格要求自己的男子汉了。
每一个孩子的心里面都有一颗积极的种子，我们老师的责任就是认真的去呵护这颗种子，去帮助他们成长，让这颗种子长成参天大树。
