珍爱生命，善待生命——我的教学反思
就课堂教学而言，在这整堂课中，学生听的比较认真，教学环节全部贯彻到底。课堂中的基本思路就是从身边的案例和故事中让同学们得到启发，明白生命对于我们每个人来说，都只有一次，我们要珍爱生命，包括珍爱自己的生命，他人的生命，动物的生命和植物的生命等。
这一课分为三部分：一是生命世界美丽神奇，我们要学会欣赏各种生命，世界因生命的存在而精彩动人；二是我们要永不放弃生的希望，要有求生的坚强意志，要掌握求生的方法和策略；三是肯定生命，尊重生命，善待生命。生命需要彼此尊重，我们要学会如何珍爱生命，善待生命，知道人类与大自然应该如何相处。
让我印象深刻的是，在讲到永不放弃生的希望的时候，我给同学们讲了汶川地震中的一个小英雄——林浩的求生故事。很多同学当时只有五六岁，但是他们都知道林浩，知道汶川地震对我们的同胞造成的伤害。同学们自己讲述了海伦· 凯勒的故事和他们的感受。一个个的故事吸引学生的同时也达到了对学生人生观和价值观的教育：当生命遇到威胁的时候一定要有一个信念——“活下去，我们要勇敢而坚强的活着”！
在讲到第二大部分的时候，我采取了情景教学的方式，请一个学生假扮成一位因为生理残疾而受到别人嘲笑失去生活勇气的小佳，小佳因为自己的兔唇而失去了生活的勇气，准备自杀。但自杀前她想最后给自己的“知心姐姐”打个电话诉苦。这个时候我就把这个热线接到了在座的各位同学面前，请他们扮演知心姐姐，让他们劝说小佳放弃自杀的念头，重新点燃对生活的希望。同学们在讨论后给出了很多相当好的观点：一个人死了不能解决问题，只能给活着的人比如父母、朋友、老师和同学等留下伤害；每个人都有自己的优点；要自己看得起自己；要敢于挑战生活……最后同学们自己归纳为：世界上没有十全十美的生命。每种生命都有其存在的意义与价值，我们要自我肯定自我尊重，珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。面对残缺的生命，我们更要给予关心和帮助，更要尊重、善待他人的生命。
有了前面的铺垫，在谈到我们应当如何珍爱生命、善待生命的时候，同学们的思维就全部打开了。他们从人类和自然的关系，从我们身边的小事，从我们的校园生活，从他们所知道的方方面面来谈论了我们该如何珍爱生命、善待生命。可以小结为：一、正确认识人与自然的关系。我们要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。二、珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责，无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不能放弃生的希望。三、善待其他生命。我们没有侵犯和危害其他生命及其健康的权利。无论是亲人、朋友，还是陌生人，无论是一只弱小的动物，还是一株柔嫩的植物，都应以珍爱之心去对待，去呵护，使人道和善良的品德伴随着我们健康成长。
学了这一课之后，无论是我，还是我的学生们，都对生命有了不一样的认识。每个人的生命都是唯一的，生命如此宝贵，又如此短暂，需要我们去认真呵护。
