如何提高学生的思维发散能力——骨干教师培训心得（三）

培训期间侯教授给我们讲了高效课堂之词汇和语法教学，让我感悟最深的是关于学生的思维发散能力，这方面我认为，我还有待提升。那么，如何提高学生的思维发散能力，通过几天的培训我认为有以下几个方面：

第一，兴趣是最好的老师，要提高学生对英语学习的兴趣。不管是词汇、阅读，还是语法，只有学生感兴趣，才能把英语这门语言学好。有语境的课堂气氛才能激发学生思维的积极性。在英语教学过程中，教师要为学生创造宽松、和谐的课堂气氛。一方面要让学生在课堂中进行平等的对话交流，融洽师生关系；另一方面要留给学生充足的思维时间和空间。课堂上，教师不能盲目地讲，要知道每堂课学生能够掌握的知识量是有限的，因此，这是第一点要注意的。

第二，丰富教学手段，从多方面提出问题，拓宽和提高学生发散思维的深度。在教学中教师可采取灵活多样的教学手段，激发学生强烈的求知欲望，调动学生思维的积极性。充分利用现代多媒体技术，设计优美的课件，通过播放切合所学知识的优美画面，动听的情景音乐，多角度，多方位去刺激学生的视觉和听觉，让学生善解思维，促进学生思维的发展。

第三，提出问题，鼓励学生积极回答。在教学中面对问题时，教师不要急于把答案告诉学生，要鼓励学生积极思考，大胆发言，对学生的发言不要马上下结论，有时会挫伤被否定的学生的积极性，影响课堂踊跃发言的热烈气氛，不利于学生发散思维。在教学中教师要活化教材，多启发，多引导学生，给学生充足发散思维的空间。

以上内容是我培训期间对如何提高学生思维发散能力的要点总结。