孙茂，一位“行走的百科全书”，被学生亲切地称为“茂老师”。
他是一名优秀老师，多次荣获“衡实之星”“优秀班主任”等荣誉称号，教学论文《初中语文阅读之我见》《语文教师专业发展路径思考》在中国教育、曲靖教育体育杂志全文发表。
他是一名文学青年，其文学作品发表在10余家省、市级文学刊物，散文作品《瓦》《橘花开时蜜蜂来》被用作江苏、浙江、云南、陕西等省四十余所学校中考语文记叙文模拟真题。
【故事】
花的事业是甜蜜的，果实的事业是尊贵的，让我们做叶的事业吧，叶是谦逊地垂着绿荫的。
——泰戈尔
自从教以来，孙茂扎根教学一线，像叶一样默默奉献，去爱花、去爱果实，把青春和梦想奉献给教师事业，奉献给他的学生，也成全了“最好”的自己。
比起教书，我更注重育人。
孙茂老师认为，好的教育是熏陶出来的，通过美育和德育去熏陶和感化，让学生在学习知识的同时学会感知美、拥有美、传递美，这种“美”涵盖做人、做事、感恩以及心怀他人。
谈及对教育的理解，孙茂坚定地回答：“比起教书，我更注重育人。”在他看来，一个人健全品格的养成，在某种程度上要比成绩更重要。如果不会做人、不懂感恩，那么即便学生成绩再好，这样的教育也是失败的。
假期里，孙茂给班级学生布置了一项特别作业——回家后为父母亲洗一次脚。为了这项作业，孙老师特地教学生如何按摩脚上的穴位，并笑称为“孙氏按摩法”。原来，孙老师的父亲爱看医书《黄帝内经》，之前教过他如何按摩脚上的穴位，他便照葫芦画瓢教给学生，并把自己给父母亲洗脚的感受分享给学生们，引导学生在洗脚的过程中与父母用心交流。
长水衡实中学生给妈妈洗脚
“我始终坚信，孩子不是慢慢长大的，是一瞬间长大的。正如日本作家村上春树说，人不是慢慢变老的，人是一瞬间变老的。”孙茂认为，只有具体的事才能让学生获得快速地成长。
学生回去后纷纷给父母亲洗脚，轻轻地揉搓着他们的脚心脚背，洗完之后还贴心地为父母亲剪脚指甲，这样的举动，瞬间温暖了父母们的心。家长纷纷发来信息，“学校教育得好，感觉孩子一瞬间长大了，懂事了。”听到家长的反馈，孙老师打心里高兴，因为他的教育方法得到了家长们的一致认可。
孙茂老师送生病的学生去医院
“现在的孩子们，很多不愿和父母交流，我布置的这项作业，目的就是要让他们学会去表达爱，培养学生的孝心与爱心，懂得感恩。”给父母洗脚，多么温馨的画面。最简单的一件小事，却蕴藏着长水衡实中教师们的智慧。
把每件小事做到极致，胜过把一万件事做的平庸。
走进孙茂的办公桌，他的案头张贴着一排大大的字：“简简单单做人，全力以赴做事；教人教己，尽职尽责。”这不仅是他的工作格言，更是他的生活态度。
在日常教育教学活动中，他始终坚持“对学生既严格要求又细心负责”的原则，关心爱护每一位学生，精心设计每一堂课。“我很享受站上讲台激情授课的40分钟，和学生们思想碰撞，我感到无比幸福。”为了给学生呈现出更加精彩有趣的课堂，让学生在快乐中学习，在学习中快乐，孙茂没少花心思备课。例如，诗歌课上，他通常会根据诗歌的感情基调给学生们编排唱诗歌，以增添课堂乐趣。学生经常打趣说，“孙老师编排了国歌版、山歌版、流行版、粤语版、京剧版，一堂课下来，我们不仅会背还会唱。”
孙茂老师的课堂
在孙茂的引导下，他所带班级的学生都十分喜欢语文、热爱文学。每节课下课，都会有学生主动与他探讨文学或者语文知识点，甚至每周都会有学生自发写好作文请孙老师指导。而每次孙老师也都会耐心指导、倾囊相授。“功夫不负有心人，一段时间下来，学生的作文成绩得到了很大提升。针对一些好作文，我还会提出修改意见，让学生反复推敲打磨，修改十次以上是常态，最后将修改好的文章推荐到曲靖日报进行刊发。”
孙茂所指导的学生里，秦萌泽、戴普垚、张馨予、邵晓吉、李玥等19人的文学作品先后发表在曲靖日报文学版。当得知自己的文字发表在报纸上的那一刻，学生们开心极了，对语文的学习热情日益高涨，学习成绩也稳步提升。
孙茂老师与学生
为了能更好地做好本职工作，孙茂也不忘提高自身能力、提升教书育人的水平，在陪伴学生一步步前进的同时，也经常向身边的老师学习，严格要求自己做好每一个细节。在他看来，“教育无小事，处处皆育人，注重言传身教、以身作则，这才是一名合格的‘引路人’最基本的素养。”
把每件小事做到极致，胜过把一万件事做的平庸。课堂上，他挥洒激情，声情并茂、引经据典，让孩子们在情感的共鸣中，享受学习的乐趣；课堂外，他对学生严而有度，与学生们真诚相处，用爱、用心与学生沟通。用自己的爱，照亮每一名学生前行的路。
学生都亲切地称他为“茂老师”！
当学生遇到张茂时，都会亲切地称他为“茂老师”。“说实话，听到学生的那一句‘茂老师’时，我内心是无比开心的。这是学生对我的信任和激励，是学生带给我的坚持与温暖。”孙茂说道。
而学生对孙茂的信任不仅仅体现在一句“茂老师”上，还蕴藏在日常的暖心互动中。一位学生曾送给孙茂一束鲜花，花里的纸条写着：“亲爱的孙老师，我喜欢您生动有趣的课堂，因为您总能在快乐中传授知识，在严厉中让我们明白是非对错；谢谢您对我们的包容与鼓励。能遇见您，真的很nice。”
学生给孙茂老师的纸条
班级合影
孙茂所教授的王源同学也曾写了一封信给他，信的内容如下：
敬爱的孙老师：
您好呀！
我是王源，一直以来，您对我们关爱有加，不论是语文学习方面还是为人处事方面，您都教会了我们许许多多，我们很感恩您！我因为起初的不适应，给您添了不少麻烦和问题，在管理班级过程中也有很多缺点，是您一次又一次的聊天，一次又一次的鼓励与安慰，让我渐渐找回了原来的阳光与自信。现在的我，在成长路上有了更坚强的内心、更强大的毅力。孙老师，这次我的成绩有了提升，我也真正体会到了努力不会白费。孙老师，我真的很感谢您，感谢您对我们的辛苦付出，感谢您对我们的爱护理解，感谢您对我们的谆谆教导......
在班级中，您是我们最亲切的孙老师；在课下，您是最理解我们的茂哥。当了您一个学期的课代表，也没有帮您数过几次限时练，没有登过几次登分表，相比其他课代表，我没能做到尽职尽责，许多需要我做的事您都没让我做，孙老师，下个学期一定会多帮您做力所能及的事情，让您轻松一些。老师，希望您在新的一年中，事事如意，身体健康，工作顺利；也希望我们在以后的学习中，能够有更多的默契，有更多知识火花的碰撞！
您的学生：王源
“没有学生的成长就没有教师的价值，教书育人中对学生的爱不仅仅是呵护，而是为他们的成长成才负责。”孙茂语重心长地说道，育人育心，以心换心，教育学生，要从“心”出发，要用真心真情做真实的教育。一直以来，孙茂秉承“爱一朵花就陪它绽放，爱一个孩子就和Ta共同成长”的教育理念，关爱学生身心健康，走进学生，相信学生，每一个孩子的花期不同，相信每一朵花都会盛开。在他看来，默默守护自己的“初心田园”，育成桃李一片，这就是最美的风景！
