距离2018年高考还剩127天。127天是一个什么概念？4个月？18周？还是什么？不管我们怎么来衡量这个时间数，高考之前也就还剩这127天。一千多天的高中生活恍然就已走入尾声，而剩下的这最后一百多天，也将如梭般飞逝......
无论你身处于哪所学校，学习压力已从你选择上学的那一天开始了。小升初的考试和中考，都是在为你的高考打基础。这三年的学习是一种坚持，这其中不乏有人纠结迷茫，有人逆袭飞跃，但更多人是在默默努力，看不见的前行着，也许跑的不快，但始终不肯放弃......试问自己你做到了多少？分数出来的时候一味的抱怨，可曾想过自己还欠缺些什么？责怪老师没有讲好，难道就只是老师的问题吗？
八类永远拿不到高分的同学
有八类学生因为没有发现自身存在的问题，亦或是有意忽略这些问题，而造成努力了也得不到高分。
第一类：基础不扎实
这种同学最典型的表现是小题丢分严重。主要原因就是复习时没有落实学习要求。比如老师要求必背的没有真的背下来，连符号都不会写；比如该掌握的没有真的掌握，老师反复强调还是出现错误。
老师建议：要做好学习计划，无论从前有什么样的习惯，这一刻开始，你都要开始制定学习计划，重视起你的课本，不要一味的刷题，因为你的基础很差，不管刷多少次题，同样的问题都会再犯。
第二类：习惯性思维
这种同学表现为喜欢说“这题我做过”，但是做完就错。因为这种同学会受以往熟题思维的影响，思考问题比较偏面，易受做过题的题干扰，导致解题出现偏差。甚至有的同学只是机械的记住了题目和答案，其实并未理解题目，掌握方法！
老师建议：切忌用自己习惯性的学习方法去理解，其实你还没有真正懂得所学的知识点。要多去问老师，多去反复推敲学过的内容，书读百遍其义自见，不耻下问才能进步。
第三类：答题不规范
这种同学通常数学特别好，文科不好。比如在回答物理、化学实验题的时候答题语言不规范，用口头语言描述答案，导致实验部分频频失分。再比如的学生书写潦草，涂改随便，评卷教师看不清难给分，都是典型的表现。
老师建议：纵使你把各学科学的再好，答题不规范也一样拿不到高分。平时有意的练习自己的书写，写一手好字才会让你锦上添花，拿到更高的分数。
第四类：不愿意审题
这种同学通常的表现就是说自己粗心，答题答非所问。比如语文，有些同学拿到文章，还没有完全读懂文章，甚至还没读完，就着急答题。由于找不出或找不全试题中的关键词，造成答题失误和缺漏点。还有很多所谓的“难题”，都是因为学生没有读题导致的。
老师建议：粗心是考试的一大忌，答题不求快，求的准确性。很多题有可能是你不加思考自认为对就写上去的。检查，从做完题开始，从平时写作业开始。既要认真的审题答题，更要认真的检查做过的题，这样才不会丢分。
第五类：无考试技巧
这种同学最典型就是做不完试卷，还有就是在一道题上花大量时间，结果得不偿失，后面的题都没有解出来。当然，做不完试卷，也有可能是基础不扎实，不熟练造成的。
老师建议：可以多和老师沟通，让老师帮忙分析一下你的情况。在你做好复习准备刷题时，要给自己规范个时间，这样做以免答不完题。
第六类：眼高手低
这种同学一般成绩在中等和中等偏下水平，有时候比较浮躁，复习中怕麻烦，解题过程过于简单化。复习走马观花，点到为止。
老师建议：还是基础知识不牢固造成的，同时没有一个正视自己能力的好心态。看清自己的能力，脚踏实地的去学习才是王道。
第七类：计算能力差
这种同学是计算能力弱的同学，表现在数学、物理、化学这三科计算题上。在做演算类的试题时不能计算完整，计算结果总是出错，会导致三科都有计算性的失分，最后这些失分加在一起是非常可怕的！
老师建议：一般公式没有熟练掌握，计算技巧没有理解到位是造成计算能力差的主要原因。多问老师，多去动脑，更要多做题练习。
第八类：心理素质极差
这种同学每逢考试心理就紧张，更不要说是高考。走进考场面对试卷，头脑空白，手心出汗，就连很多平时非常熟悉的概念，公式定律也记不清楚，但一旦走出考场情况又恢复。
老师建议：状态在一定程度上左右了你考场上的发挥，平时就要增加自己的自信心。最好每天早起照一照镜子，为自己加油鼓劲，以此来暗示自己一定行。
克服了这八类学生的通病，经历了高考以后，学校还是会为一些优秀学生感到惋惜，几分之差与北大、清华等自己心仪的大学失之交臂。
究其原因既不是学生学习不努力，也不是老师教学上有偏差，而是学习的针对性、实效性有存在差距。高考试题基本上都是原创题，为了很好的区分学生的学习水平，有一些试题是学生未曾见到过且无法模仿的。而我们平时复习所用的多是一些成题，虽然学生掌握的比较熟练，但遇到新题时仍难得高分，这也是学生难以突破的瓶颈。针对这种情况云南衡水实验中学补习学校携高考专家团队、对高考研究有所建树的学者，从命题的角度为学生解答问题和疑难，并通过实例教会学生解答新问题的思想和方法，突破以往难以逾越的障碍，实现自己的梦想。
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