为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，创设民主、宽容、和谐、人文、进取的校园氛围，提高育人技巧，寻求科学教育方式，密切师生关系，实现最佳教育效果。我校初一年级在教师和学生中分别开展“无批评”和“三自主”（自主教育、自主管理、自主发展）教育活动，并将每周日定为“无批评日”、“三自主日”，在这天让学生自主开展德育主题班会。在这一天，学校明确要求老师不能批评学生，同时要求学生以自觉、积极主动地态度去自我反思和教育。
我校开展“无批评”和“三自主”教育活动
这项活动的进行受到了学生的热烈欢迎。因为它要求教师在教育教学活动中要用平等、尊重、关爱、赏识、鼓励、肯定的眼光、态度、方式对待每个学生。不但更加融洽了师生关系，提高了课堂的学习效率，而且营造了学生自主管理的氛围，有力地增强了学生自主管理的意识，培养和提高了学生自我管理的能力。
初一年级祝勇昆老师说：“无批评教育”中的“无批评”不是不要批评，更不是撒手不管，而是要求老师在教育教学中要寻找科学的方式、方法，以表扬代替批评，以表扬促进后进生，以引领为主，将德育与教学相结合，探求幽默的教育艺术，进而达到学生自我教育和反思提升的目的。我们就是要在这一天里，要求每一个学生在每一个环节、每一个细节上都要严格自律。在这一天当中，学生要在这一天写自我管理日记，功过格（对当天优缺点的记录，从而促进自我管理）。要反思自己行为，并进行甄别分析，提醒自己，不断改进和提升。除了要以自己过去的错误为戒，还要善于吸取别的同学的错误的教训，然后自己引以为戒。同时，除了对自己容易犯的错误保持警惕之外，还要主动向学习优秀和行为规范的同学学习，以他们为榜样，不断自我审视，不断发掘自己的潜力。
在“无批评日，三自主日”这天做好了，并不代表第二天就可以放松了。我们开展这活动的目的是为了让学生养成习惯，养成信仰，充分自我教育。把这种要求，自我管理变成自己的一种素质，把这一天的良好状态延伸到每一天。
延伸阅读：
关于“无批评日”，“三自主日”
“无批评教育”是当代的一种新的教育理念，它是“尊重教育”、“赏识教育”的一种具体体现。即教师放下师道尊严的架子，拉近与学生的距离，走进学生心灵，多给学生魅力，少给学生压力，用无私的爱心、表扬的武器、赏识的眼光、宽容的力量、幽默的艺术来引导学生、感化学生、激励学生。“无批评教育”的最终目的：就是培养学生自我控制、自我约束、自我评价、自我批评的能力、是非明辩的能力、友善相处的能力，使他们真正成为自主教育、自主管理，自主发展(三自主)的社会需求和欢迎的现代人。
【每日寄语 共同学习】
人民教育家于漪：“树中华教师魂，立民族教育根”是自己终生始终不变的精神追求。“我们一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。”“我的理想是做一名合格的教师。所谓合格，就是不负祖国的期望、人民的嘱托。”
