今年是我在宜良长水实验中学的第三个年头，也是我当班主任的第三年，在这方小小的土地里，我有过年轻气盛的躁动，有过浅尝甘霖的欣喜，有过屡遭挫折的痛楚，也有过不眠不休的焦虑，从最初的把教师作为一种职业，到如今把教师当作一种挑战自我，完善自我的方式，我乐此不疲。
还依稀记得大学毕业时初来乍到时的惶恐与不安，还记得初为人师的欣喜和青涩，面对着比我小太多的孩子，我缺少了一份教师应该具备的成熟和稳重，但我始终牢记我是一名中共党员，一名人民教师，一名班主任，始终保持对教育的热情和执着，直到如今我可以站稳三尺讲台，站在课堂技能教学大赛上游刃有余。瞬息万变的社会、个性多样的学生决定了我们对教育的明白只能深入而不能停止，我们需要加强学习、潜心研究，以满足学生的需求，解决实践中的问题；我们需要勇于创新，以探究教育的新领域，创造教育的新境界。因此自从当上老师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教师，我深知我今日的教学方法将影响到学生明天的思维，所以在我的地理课堂中，我宁愿让学生活泼兴奋起来，也不愿扼杀学生的创新思维，用学生的话说地理课就是“天马行空”，让学生在学习中真正体会到生活中处处有地理，从而将学习带进生活中这才是我最终的目标。
作为一名青年班主任，我更深刻地感受到每一个所谓的问题孩子其实都是一个个“小宝藏”，和他们的接触和谈话中，我一步步走进他们的内心，发现他们身上的闪光点，而他们也在促使我不断成长。当然这过程必将历经坎坷，但过后必将是春暖花开。孩子们的心灵是纯洁的，他们的情感是真挚的，永远记得那个晚自习，学生欺骗我班里两位男生发生冲突，班长着急的把我拉入教室，结果迎面的是全班50位学生整齐的站立，抬出一颗硕大的蛋糕，学生们一起合唱生日歌，祝福写在他们带笑的眼睛里，期望显现在此刻他们灿烂的面容上，“老班，生日欢乐！我们爱你！”我的泪水夺眶而出。
虽然我早已知道，教室里放飞的是希望，守巢的是自己，那块黑板写下的是真谛，擦去的是功利，那根粉笔划出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是面对当初的选择，我至今无怨无悔，始终坚守作为一名地理教书人的信仰：思接千载，勾勒大千世界，视通万里，演绎无限苍穹。
