我将来要当一名麦田里的守望者，有那么一大群孩子在一大块麦田里玩，几千几万的小孩子，附近没有一个大人，我是说除了我，我呢，就在那悬崖边，我的职务就是在那守望，要是有那个孩子往悬崖边来，我就把他一把捉住，我就说孩子们都是在狂奔，也不知道是该往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住，我只想做个麦田里的守望者。
——摘自《麦田里的守望者》
教师——太阳底下最光辉的职业，承载着太多家长、学生的期望。在衡实，有很多这样的“麦田里的守望者”，我们能看到的、在镜头里的只是他们中很小的一部分，更多的是在课堂上、在宿舍的走廊上，他们陪伴守护着每个孩子的成长。
班主任是学生的大家长
在衡实，有这样的一群人，“早六晚十一”的守护着自己的孩子，不在当爸爸妈妈的年纪却提前扮演了父母、医生、老师……这些角色。他们从不吝啬给学生爱，要想让学生爱老师，首先我们应该付出自己的爱。为了做到这点，班主任们把关爱渗透到平时：缝补衣服、半夜送孩子去医院、心理疏导、辅导功课成为每个班主任工作的常态。在这里，班主任都存在着一个共同的责任,就是要努力去关怀每一个学生,用老师们的亲、勤、公正、关爱、体谅、呵护去对待学生,用父母一样的爱心管理学生,使班级管理工作能取得更好的成绩。
深夜查寝的班主任们
科任教师是生命的点燃者
教育应该是激发出学生的求知欲，让学生乐学、爱学、勤学、好学。教师的行为就如同一面镜子，时刻影响着学生的习惯养成，因此师德如何就显得非常重要，师德是执教者的魂，是耕耘者的根，只有师德高尚、乐于奉献、热爱教育事业的教师，才能以自己的人格魅力去感染、影响、塑造学生。在衡实，教师将主要精力聚焦到课堂教学领域，去研究、去实践、去构建生命化、生活化、主体化、互动化的课堂，竭力打造为课程服务、为学生服务的“三三一”高效课堂。
认真传授的老师们
从初见到陪伴何止三年。教育就是使一个人由个体逐渐社会化的过程，三年的光阴，衍生出的陪伴往往是温暖的，在衡实，无论优秀还是平凡，我们愿参与每个孩子的成长。三年，我们共同成长，朝着你们理想的王国进发。
