教师为主导|金然：做一名“会上课”的老师——衡实呈贡优秀教师经验分享
一谈到英语学习，不少同学就会将其和枯燥的语法以及日复一日的背记单词联系起来，认为英语学习是无趣又乏味的过程。但其实不然，英语课也能成为趣味互动的课堂。想要让学生在学习中保持激情与活力，就需要老师多在课堂上下功夫了。这也就需要我们老师试着学会做一名“会上课”的老师。一个会上课的教师，就是一个能随时抓住孩子的心的人，那怎么才能抓住孩子的心呢？
一、 制造课堂教学的神秘感
得不到的东西才是最好的，当我们什么都替学生想好了，都做了，他就没有了动力。我们都知道小孩都觉得别人家的东西好吃，自己家的东西都吃腻了。但并非是自己的东西不好，也许是别人家的东西味道不同，也许是当时的环境不同，反正是某些东西不一样了，所以吃起来就特别香。上课也是一样，我们要不时的改变形式，我们要把学生当成是你课堂的主人，他们爱吃什么，喜欢以什么样的方式接受知识，我们得搞明白。要想达到良好的课堂效果，不是以我们喜欢或习惯的方式去讲课，而是以他们所喜欢、接受的方式去组织课堂。二、制造课堂教学的趣味感
有个很有名气的英语培训机构在招聘教师时，有个很奇怪的方法，那就是不要讲英语，不要讲什么观点，只要你可以一直不停的讲笑话半个小时，你就被录取了，不行的话就走人。因为他们认为一个能善于讲笑话的人一定能给课堂带来生命力，带来激情，带来快乐！学生就会很愿意学习。一个老师对学生的影响，先是态度的影响，再是知识的影响。英语学习本来是枯燥乏味的，英语老师必须是积极幽默有趣的，我们就用英语教师的幽默风趣去改变英语学习的枯燥乏味的，让孩子体会学英语的乐趣。
三、让学生体会成功感
面对不好的教学效果时，大多数教师还是想做出一些改变的。可是，该改变什么呢？让那些学困生离开班级吗？好像不能，因此我们在教的时候，一定要考虑什么是能改变的，什么是不能改变的？改变先从自我做起，改变自己的教法，自己的学生观。教给学生学习的方法，让学生找到成功感。
通常很多老师会布置背诵的作业，背范文背句子，学生一句一句地背诵，不去找规律，不去想记忆的方法，死记硬背。既浪费时间，效果又不好，如果我们帮学生分析文章的结构和关键词，那么我们就会大大降低学生记忆的时间和提高记忆的效果，而且他在以后的记忆东西时，运用到这种方法，更能品尝到学了的成功感。
做一名“会上课”的老师，关注课堂的趣味感、神秘感以及学生的成功感，让学生在快乐中学习，才应该是我们老师所追求的目标。
