学生为主体|“双减”政策下的衡实呈贡初一年级学生作业展示
在“双减”背景下，我们初一年级也对学生的作业设计进行了优化。首先要避免机械、单调、重复性的无效作业；其次不仅要有书写的作业还应该增加更多的实践性和操作性；最后，教室应该认真批改作业，加强面批面改，做好学生的答疑辅导。让我们来看看学生的优秀作业吧！
210许陈瑜
210雷子瑶
213杨建瑞
213张桐颖
优化作业设计让作业变得有趣，让学生化被动学习为主动学习，为了学生更高效的学习我们一起努力吧！
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