为优秀的教育感动∣在衡实成长，在衡实成才——一封来自高三家长

近日，云南衡水实验中学呈贡校区高三年级48班收到一封来自家长的感谢信。在高三紧张的学习生活中，这封信和这封信所传递的师生情谊，恰似一轮深秋的暖阳，温暖了整个世界。

家长原信内容：

“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江河”，我们每一个人从小到大，无不是如此积累而来。工作如此，读书更是积累的开始。每每想起自己当年读书时的困顿，思及至今仍然印在脑海中的：“静坐常思己过，闲谈莫议人非”、“宽以待人，严以律己”、“推己及人”等为人警句，都是当年读书时印象深刻的句子，一念及此，总是庆幸当年自己在恰当的时候读到了这些句子，伴随至今，如此成就了今天的自己。而今，已为人母，孩子也进入了读书的时候，依然遇到了读与用的困扰，仍然是那种希望与渴望相冲的矛盾。面对社会资源对培育者的规则，孩子的实际与学校文化互补的抉择，实在是对家长的一种考验，但一路走来，我感觉这一选择无非——适合的才最好的。

学校是什么？是读书的地方，是一个人成长积累知识的地方。曾经给孩子打比方：“是他自己造砖盖楼的地方，基础打不好，楼层越高越危险，越容易倾倒”。其实，在选择之初，也是知道坊间有“牵羊”、“放羊”一说的，可感觉自家的男孩子，好像离“醒水”还有个过程。小学初中那会孩子主动性太差，特别是上课打瞌睡的问题，让老师扎实的操了不少心，什么办法都试过了，但收效甚微。当年听说云南衡水实验中学是军事化管理的学校，对孩子学习习惯，生活习惯管理非常严格，，也问了在读同学的家长了解这所学校时，得到的回答是：“孩子还喜欢”。我们家长是想把孩子送进来，但又担心他适应不了衡实的学习生活，真是难做的选择题！所以当时只好把难题丢给了小家伙，让他自己选择，言外之意，就是既然自己管不好自己只能让学校帮忙改正不好的习惯，没想到居然达成了一致。于是孩子也就顺利的考入了云南衡水实验中学呈贡校区，现在想想，我和孩子父亲都是很庆幸的选择了这所学校。孩子终于能够有个规律的作息时间读书、睡觉了——对孩子来说这就是最适合的也是最好的。

学习是什么？是自己的事，还是父母、老师的事？这个问题其实很多时候很难说清楚，因为缺一不可。孩子进了学校，两周回来一次，我们忽然感觉没事可做了，因为他归老师了！直到发现孩子回来渴望小伙伴，想看不一样的东西，甚至没什么想法，就想好好的休息、好好的放松一下。原来，虽然孩子回家时间少了，可让他回来后感到温暖，回到现实，帮助他想通除了学习还有什么，也是不容易的事，总结下来就是要把学校的学习和长见识、明事理的学习结合起来。在学校就一门心思读书，回来就吃点好吃的、好好玩一下，劳逸结合是最好的。于是孩子在分班考时，考进了实验班。回来后问及，感觉如何，孩子说，我原来班的同学自习是可以干别的，可现在居然有老师上课，还有目标。于是我问，要不咱还回原来那里去？孩子回答：“不要！”我第一次发现学习这事开始被孩子适应了，而他似乎也找到了适合自己的学习群体。

转眼，孩子进入了高三，当初的选择仍然历历在目。我家的小伙子也越来越高，越来越帅，虽然成绩是忽上忽下的，可我能够感受到他的成长、他的自觉、他的守时，不随便让我们给他请假，即使生病了打半天针，也要回学校上课；虽然不会对每位老师都推崇备至，但记得老师的要求，记得学校的纪律，在意扣分，想要做到最好。古人说：“凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格。”很高兴，能够看到心中有畏的孩子，等将来他不怕的时候，他也成人了。感恩衡实，感恩孩子在这里遇到这样一群可亲可敬老师们，这里的教育是适合孩子的教育。

家长会上，孩子们自信的自我总结，调侃式的学科问题提醒，无不彰显出向学向上的活力；老师们一脸自豪，款款而谈者有之、激动热情者有之、主动思考提升效率者亦有之，满满的青春榜样相得益彰；家长们积极参与，能量十足。在奋战高考的这段时间是一个多方共同积累的时期，孩子们向着未来而去，老师们向着更高的人生目标迈进，家长们在成就家庭未来中努力前行，一切的一切都在最适合的步调上，一条条小溪奔流，一道道洪流汇入，由渠到江，无论怎样，在衡实这个大家庭中我们都在积累着更好的自己，共同陪伴孩子们向着更适合自己的未来迈进！