新鲜有趣的课堂让很多学生从过去的苦学、厌学转变为现在的乐学、愿学。面对紧张而又忙碌的期末复习阶段，同学们被成千上万的试卷压得喘不过气来。在这样的情况下，高一年级的语文张海濛老师决定让118班的同学们以“让学生走上讲台，成为课堂的主人”的方式，进行一堂生动有趣的语文课。
张海濛老师选了几位上讲台讲课的“小老师”，并给了他们充足的准备。课下，我看见讲解题的同学们都拿着语文试卷进行着讨论，同学们的试卷上都写着满满的笔记，这一幕幕的画面都映入了我们的眼帘。
在这个特殊的讲台上，首先是雍漫雪同学，她讲解的论述类文本阅读非常细致、到位，她从学生的角度，更有助于我们理解和帮助我们做这样类型的题；紧接着是作为语文科代表的柳明靖同学以及曹颖同学，一起讲解了实用类文本阅读；李子昊、杨洋、郑竹清等同学采用合作的方式，翻译并讲解了文言文阅读；作为学霸的苏可琢同学当然要来尝试一下用自己的方式讲解了杜甫的诗。我只想说：“学霸的脑回路就是不一样”。其中，我最喜欢李津锐和陈靖宇讲解的文学类文本阅读，他们分别在上讲台进行板书，并告诉同学们什么样的题应该用什么样的模板来答题，讲解的非常精彩。
平常在语文课上比较调皮的莫航宇同学，今天他以幽默的语言为同学们讲解了语言文字运用。我最记得他说过的一句话：“拿出你们的积累本”。是的，语文重在积累。同学们要想提高语文成绩，应该在平时多多积累。在他讲解的整个过程中，给我们带来了很多欢乐。最后，徐云腾同学讲解归纳题中告诉了我们做题方法，对文段勾画中重点内容以及相关句子，最后再来进行总结。
时间过得飞快，“让学生走上讲台，成为课堂的主人”这样特殊的讲课方式结束了。这种方式，有利于锻炼学生胆量，提高学生语言组织能力；有利于正确处理课堂中学生主体教师主导的关系；有利于培养学生自主学习的能力；有利于在学生中形成以优待弱、优弱共进的目的；有利于课堂气氛的调节，掀起课堂教学的高潮。希望学校能多开展这方面的讲课活动。
