【名师在身边】“‘同课异构’助‘双减’，课堂教研促提升”——长实中聂晶静名师工作室公开课活动
12月16日，由长水教育集团聂晶静名师工作室牵头，联合长水实验中学四个校区开展了主题为“‘同课异构’助‘双减’，课堂教研促提升”的第二次名师工作室公开课活动。4名来自不同校区的数学教师给大家呈现了多堂精彩纷呈的公开课。
本次活动遵照“确定课题—了解班情—同课异构—互动评课—总结反思”五个环节进行。
一、集思广益因学情，高效课堂促“双减”
授课教师们根据学生的基础学情和自身特点对同一个课题的知识与能力要求、方法与过程等教学目标反复研究，设计出多种多样的教学模式和方法。
树磊老师课堂情景引入的别致创设，激发了学生的学习欲望；陈振国老师激情的“竞赛式”问答，让同学们积极思考、踊跃发言；陈四颖老师以学生为主体的师生互动“小组探究”充分调动同学们的能动性，及时点评、及时改正；杨清东老师分层次总结，让每一位学生都能各得其所……
二、评课众反思，交流共进步
听课结束后，授课教师对同一节课，详细阐述了从教学设计到学科核心素养的不同理解，并总结反思活动中的得与失。评课中各位老师独具慧眼的敏锐，肯定了教学中的亮点，也指出了学情差异对授课教师灵活应对教学策略调整的考验，达到经验交流的目的，真正做到“同中求异，异中求同”。每一位教师在如何提高课堂效率这一问题有了不少的收获。
三、多听多学多设计，共创“双减”下高效课堂。
活动的最后由聂晶静老师总结发言。聂老师对每一节课提出高度赞扬。并提出上好一堂课，就是设计好一堂课，要依据不同学生设计不同的问题，对问题的铺设要有目的性，从而引发学生的思考和研讨。同时作为一名青年教师，要多学习多媒体的应用，多交流课表和课本安排的潜在目的。把控好课堂的紧张度，提高课堂效率。
聂老师一番话，为老师们今后创新课堂问题指点迷津、指明方向，让大家逐渐懂得在落实“双减”政策下如何做到减负与提质，实现了教师共同成长，促进教育协同发展。
