这一节《水调歌头》公开课的准备，花了我三四天的时间，总觉得自己作为一个初出茅庐的青年教师，有很多需要学习的地方，所以我当全力以赴。从学生状态的调整，到授课教室的踩点，到最重要的备课，每一个环节我都小心翼翼，慎重对待，怕令对我寄予了殷切期望的领导们、老师们失望。好在功夫不负有心人，这堂课终于在领导及各位老师的认可中圆满落幕。
在这次公开课的备课过程中，我最要感谢的是语文组内两位经验丰富的老教师给我的指点。姜老师为了让我上好这堂课，仔细读了我的教案，给我指出了这节课最需要重视的知识点以及如何做好重难点的突破。刘老师更细致地提出了板书设计存在的问题以及课堂每个环节的衔接如何处理。这两位骨干教师的意见与建议对于我备好这堂课来说无疑是最关键的一环，有了二位“高人”的指点，我才得以“拨开云雾见明月”！我要感谢学校给我提供的这个学习平台，不仅有“名师”，更有“益友”，组内孙老师也会经常与我探讨教学方面的问题，每一次交流对于我来说都是一次成长，这次公开课的成功，离不开语文组内的齐心协力！
对于这堂公开课，我有三点感悟。首先，学生的状态决定了老师的状态，学生的积极性能够最大程度地调动老师的积极性，学生的全神贯注能够提升一堂课的教学效率，老师教得好，学生学得好！初一020班，在我的语文课堂里一直都是活跃的、积极的，他们能够遵守课堂纪律，也能积极发言，活跃讨论，每次课，对于我来说也是一种学习。
其次，老师的充分准备是上好课的关键与基础。这堂《水调歌头》的公开课，我从最初的教案写到定稿的教案，一共写了四份，而每一份，又修改过不下三遍，单独找空教室模课，也有三次，提前去授课教室踩点，预先练习一遍板书，确定黑板的尺寸，多媒体的试用，等等。然而这种准备不能只针对于公开课，需要落实到平时的每一堂课中去，这样才能带给学生优质的教学。
最后，评课环节，才是让一个老师成长的核心。每一次授课对于我来说都是一个不那么完美的作品，但很多时候我们自己难以发现问题所在，这次公开课之后的评课，让我受益良多。每位听课的老师都提出了我的亮点与缺点，尤其是这些缺点，让我顿悟自己的问题所在，例如导入时间偏长，音频未到达预期效果，遗漏了“读”这个环节等。这些缺点的提出，能让我在反思中成长，不断完善自己的教学，在成长中进步！
执行校长张建平有一句话给我留下了深刻的印象，她在评课时说道：“上好一堂课很容易，上好每一堂课很不容易”，一次好的公开课，离不开授课老师万全的准备和极力的配合，但我们需要在教学生涯中上好每一堂课确实是很不容易的。学生偶尔也有状态不佳的时候，也并不是所有的课文他们都感兴趣会集中注意力全神贯注地听，这就需要我们不断完善自己，不断提高自己，不断在教学过程中成长，尽力带给学生优秀的课堂，在这个过程中，相信每一位老师都会快速成长！
