德为师之本，将素质教育身体力行到教学中
——专访高一年级主任钱金滔
钱金滔老师近照
钱金滔：高考政治名师，河北衡水中学一级教师、学科带头人。现任云南衡水实验中学呈贡校区高一年级主任，学科带头人。
2006年，钱金滔老师从四川师范大学毕业，毕业后即到衡水中学参加工作。工作期间，被评为优秀青年教师、优秀班主任、衡水中学最受欢迎教师。是河北衡水中学第一次文理双状元管理团队成员，第一次清北人数上百的管理团队成员，多篇论文在省级以上刊物上发表。钱老师多年带高三，年年高考成绩突出，所带班级囊括各种荣誉，并评为先进班集体。钱老师工作严谨、尽责，专业功底扎实，教学经验丰富，教学效果显著。
2015年，钱金滔老师受河北衡水中学委派，到云南衡水实验中学呈贡校区任教，并担任高一年级主任。
在钱金滔老师的带领下，云南衡水实验中学呈贡校区高一年级师生团队在工作和学习中践行着衡实“自强不息，勇于超越”的校训：教师精诚团结，兢兢业业，精益求精;学生踏实认真，充满斗志。短短一个月的时间，衡实高一年级就有了河北衡中的影子：教师候课时早早到班，听课时取长补短，作业全批全改，课余时间答疑解惑。级部干事对早上到教室考勤、上午跑操纪律、中午午休、下午教室卫生，到晚上宿舍纪律，一一认真检查。班主任更是披星戴月，呕心泣血，上课时，班主任深入班级查状态;下课时，班主任走近学生查问题;跑操时，班主任跟着班级一起跑;时时关注，事事关心，常抓，狠抓，抓过程，抓细节，保证在第一时间发现问题，解决问题。
在教师的示范引领下，学生更是将自强不息的精神转化为行动。上课前，学生已经备好上课要用的课本学案，安静又紧张的预习着。上课时，学生们全神贯注听着，目不转睛看着，自信大声回答着，认真高效记着。抬头时聚精会神听正课，低头时一心一意记笔记，这种追求卓越的精神已融入学生的血液，成为了学生的精神主导……
钱金滔老师激情投入课堂
一、教，师之基;德，师之魂
钱金滔老师认为通过教育可以改变孩子命运，通过教育可以培养社会栋梁，通过教育可以最大限度实现自己的价值。因此在教学工作中，钱老师一直以高标准要求自己，爱校如家，爱生如子，每日坚持三省十问，认真地将衡实教师誓言转化为了行动。
钱老师说，聚精会神工作，全心全意付出，做出表率;团结教师，关爱师生，打造激情团队;善于学习，不断总结，敢于创新，不断将衡中理念与衡实实际情况相结合，形成有特色的教学管理理论，用德育激发学生学习动力，用方法引导学生学习思想是他多年来的教学心得和治学良方，也是他不断提升自己的途径。
此外，钱老师认为教学文化要突出“新”字，实现“素质教育更能提高升学率”;制度文化要突出“和”字，落实“管理就是沟通、服务和引领”; 行动文化要突出“活”字，让学校成为激情燃烧的乐园;德育文化要突出“精”字，以终身难忘的教育培养和谐的人。
二、“责任心、爱心、事业心”——保持工作热情源泉
“责任心、爱心、事业心是我保持工作热情的源泉。”钱老师说，教师是一种特殊职业，培育的对象是有血有肉有着情感和各种需求的人，需要我们有责任心和爱心。同时，如果仅将教师作为一种职业，那么工作注定不会有热情或有持续的热情。我们保持着持久的热情，是因为，教育对我们而言不仅仅是职业，更重要的是一种事业，同时在创业及追求梦想中所能感知到的成就感。
创造一种激情四射的氛围，就会激活师生的潜能潜质，激发师生的生命活力，提升师生的生命价值，教师就会像一团燃烧的火，学生就会像一团火在燃烧，并由此产生无穷动力，催生出快速敏捷而又实实在在的行动。年级部寓关怀于无形，施教化于无声，师生自动自发地将注意力全部转移到学习工作上来，活力四射、激情迸发，主动发展，拼搏进取，不断创造成长的奇迹。
钱老师在政治课上
三、素质教育更能提高升学率
钱老师认为一个学生应当具备德、智、体、美、劳全面发展的素质;智力因素与非智力因素素质;社会责任担当的素质。
素质教育和升学率是教学文化不可或缺的两翼，两者并行不悖。如果真正落实了素质教育，学生就会成为学习的主人、知识的主人，这样，学校的教学质量自然会提升。由此，升学率作为教育副产品，它的提高亦水到渠成。素质教育的本质是解放学生，其主渠道在课堂教学，其目的是唤醒学生的主体意识和探索精神，使其主动学习、积极探索、幸福成长、快乐发展。基于此，衡实高一努力创新教学文化，打造高效课堂，力求高效教学，实现教与学的和谐，以学定教，以教促学，教学相长，进而促进师与生的和谐，以此推进素质教育的实施，同时实现学校教学质量，即升学率的提高。于是，“教”者乐教，“学”者乐学，课堂成了探究知识、张扬个性、完善人格的精神乐园。广大师生共享知识、共享智慧和人生，三者和谐交融，奠定了独特的教学文化基调。
四、精细化管理重在“精”与“细”
精细化管理重在“精”与“细”。钱老师认为，管理不是强制,而是点燃火焰。精细的管理措施更是让管理的境界更上一层楼。班级、备课组量化考核，能够及时反映班级情况;优秀的表扬，落后的鞭策，会激发教师和学生的积极性;每周的教学重点与德育重点直抓问题本质，会为下周的管理带来方针指导。由此，干群关系更加和谐，师生之间更加融洽，家校沟通更加顺畅，点燃了蕴藏在师生心灵深处的生命之火。
总之，在管理高一年级的过程中，钱老师终在‘精’上提要求，在‘细’上下功夫，在‘实’上做文章，有目的、有计划、有举措、有落实、有检查、有反馈、有改进、有完善的构建高一年级的管理体系，做到事由人管、具体到事、责任到人、宜统宜分，既由年级部统一领导，又发挥各自创造性，使得管理及时有效。
钱老师调动学生积极思考
五、机会永远属于做好准备的人
钱老师说，年轻代表着激情，代表着活力，代表着创新和梦想。他送给所有青年教师和学生一句话“想，要壮志凌云;做，要脚踏实地。机会永远属于做好准备的人!”
