度假区衡水实验中学河北衡水中学云南分校
导学案是指教师根据一节课教学知识的特点、教学目的，依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。是集教案、学案、笔记、达标测评和复习资料于一体的师生共用的教学文本，是“教学合一”的载体。优质、规范的导学案也具有一定的设计原则。
1.分层设计原则
导学提纲设计要遵循由浅入深、由表及里的认知规律，引导学生循序渐进地完成学习过程。
2.铺路搭桥原则
在学生学习有难度和跨度大的地方，通过回忆、设置引导问题或使用引导语言，降低学生学习难度。
3.总结归纳原则
使用导学案的目的主要是培养学生自主学习的能力，导学案的编制要有利于学生进行探究学习，内容由易到难，分层探究，有序引导，逐步生成，要通过对知识点的设疑、质疑、解疑，来激发学生思维，培养学生的探究精神和创新精神以及对教材分析、归纳、演绎的能力。在解决相关问题或例题后，通过适当的引导，学生能对所学知识提炼规律或归纳结论。
4.提纲挈领原则
导学提纲忌习题化、宝典式编写。每节课的导学提纲一般以2页（32开）为宜，最多不超过3页。
5.规范性原则
导学案虽然具有学科特点，但从导学案编制流程、导学案的基本组成、格式要求、容量要求等方面要统一规范。
