云南衡水实验中学积极开设劳动与技术课程
一年前，中央教育科学研究所原所长卓晴君给教育部相关领导写了一封信，她在信中写道：目前，全国中小学劳动技术教育极其薄弱，独立并全程设置劳动与技术课程的只有上海、浙江等部分省市，只占全国31个省市区的29%。其他省市区只在部分学校部分年级开设与劳动技术相关的课程，约25%的省市区不开设劳动与技术课程。
种种现状表明，目前我国中小学的劳动技术教育存在如定位不明、无名分无标准、无统一教材、课程缺根基、难衔接等多种问题。目前普遍学生动手能力差，创造力缺乏，而劳技课刚好能够弥补学生的这一缺陷。
劳技课的普及面临如此尴尬的现状，云南衡水实验中学根据学校为寄宿制学校的特点，结合劳技课程的特色，以提高学生的动手、创造和生活能力为目的，积极开设劳技课程。
劳技课不但从手工、生活能力方面进行教学，还积极从中国传统文化入手宣传中国的特色手工，例如：刺绣、中国结、剪纸、扎染等。
学生在一次劳技课上学习康乃馨纸花制作，不但锻炼了动手、创造能力还舒缓了学习压力。劳技课程的开设受到了老师和同学的一致好评。
