衡水中学班主任行为规范
为了提高班主任的整体素质，规范其教育教学行为，体现以人为本的教育效果，结合我校班主任工作实际，特制定本《衡水中学班主任行为规范》。
1.自觉地遵守教育法律、法规，依法从教。
2.树立服务意识，言谈举止不俗，衣着得体、朴素大方，树立良好的教师形象。
3.面向全体学生，关注学生个性发展，建立平等、和谐、合作的师生关系;营造宽松、愉悦的课堂教学氛围。
4.掌握先进的教育理论，具备新时期教育发展的业务知识和技能。
5.以乐观向上、积极进取的人生态度感染学生;以精业钻研、创业开拓的敬业精神教育学生。
6.全面关心和促进学生的身心发展，重视学生的心理健康教育，针对学生年龄特点、心理特点，结合新的形势开展丰富多彩的德育活动，引导学生学会思维、学会求知、学会生存、学会做人。
7.以真心对待每一位学生，与他们经常谈心，及时了解学生的思想动态。
8.以诚心温暖每一位学生，对有过失的学生要宽容、要理解，引导他们养成良好的行为习惯。
9.尊重学生，不体罚和变相体罚学生，勇于向学生承认错误。
10.用全新的教育理念指导教学工作，树立新的教学观、人才观和质量观，充分开发和利用课程资源，形成独特的教学风格。
生的1习感受篓薏蒸季章整教学预案。
11.有效地组织学生的学习活动，耐心倾听学生的发言，及时了解学生的学习感受，随时调整教学预案。
12.教给学生学习方法，引导学生掌握自主、合作、探究的学习方式。
13.尊重学生的个性化学习，鼓励学生大胆向教师、书本挑战，培养学生的创新思维。
14.发挥班主任自身特长，带领学生创造性地落实好学校制定的各项规章制度，形成独特的班风、学风。
15.建立科学的班级管理工作体系，努力创设民主氛围，使学生自主学习、自主管理、自主发展。
16.增强班集体的凝聚力，营造良好的班级文化氛围，使每名学生都能体验到班集体的温暖与班集体的力量。
17.经常对学生进行安全教育，结合实际，培养学生的防范意识和自救自护能力。
18.增强学生环境保护的意识，经常进行环保教育。
19.尊重家长，建立家校联系渠道，经常与之取得联系，并认真填写记录，努力取得家长对学校、班级工作的支持。
20.协调好与其他教师以及任课教师与学生之间的关系，团结协作， 密切配合，保质保量地完成好学校的各项工作。
21.指导学生参加有意义的社会实践活动，做好社区教育工作，增强学生实践和创新能力。
22.善于捕捉、发现每一位学生的闪光点，保护学生们的自尊心、好奇心。
23.运用多种形式和手段，全程、全面评价学生。
24.以促进每一位学生发展的评价理念，激励、引导、帮助每位学生，使其人人成才。
