我恐怕就无法回答
所有的梦想
我只知道那些非常华丽的期望
充满了震慑和喜悦
每一个开端都充满了憧憬
但是 如果有人一定要追问我
梦想的到底能否实现
我只能微笑不答
梦想的关键不在于是否实现
而在于如何开始 如何去做
中国的孩子，都上过一堂相同的语文写作课，主题再熟悉不过，那便是——我的梦想。课上，孩子们都对自己的“豪情壮志”侃侃而谈，时日久远，那些曾经的梦想已慢慢演变成岁月里的泡沫，退变成儿时稚气的回忆。
我一直都是个有梦想的人，也曾在这课堂上放飞过自己的遐思，五彩各异的梦想，唯独缺了“教师”。
曾经，我梦想成为一位舞者，不必有太多人为我痴迷与疯狂，但我希望有人会真正懂我的每一个舞步，每次一转身；我渴望舞台，不必有太多灯光为我闪耀，但我希望能站在华美的舞台中央，用柔美的身姿舞动出独有的灵动与韵律。
曾经，我梦想成为一位歌者，我的歌不必泛滥于街头巷尾，但我希望很多年之后，还会有人记得我的歌，记得那份震撼与感动；我渴望知音，不必有太多人随着我的歌声疯狂摇摆；但我希望我的歌声会拨动听者内心深处那份最脆弱的心弦。
曾经，我不明白什么是青春，什么是梦想，得过且过是我的人生信条，我一度肆意地挥霍着我的青春，我不懂青春有多么珍贵。在之后的日子里我虽成长，但却发现与青春却渐行渐远……看着周边的朋友用青春为梦想而奋斗，在一次次的摔倒中爬起，在一次次的挫折中长大，为了心中的目标燃烧青春的那一刻我惊醒了，我一遍遍地拷问自己这些年到底错失了什么？我要找到属于自己的那个梦，但却不知我的梦在哪里。参加顶岗实习是我寻梦路上迈出的第一步。
在没有参加顶岗实习之前，我对教师有过崇拜，因为他们总是懂得很多，好像他们的智慧不会枯竭，知识从未有过穷尽。在没有成为教师之前，我对教师有过厌烦，因为他们总在督促我，我贪玩的时候，他们说你还有一些作业没做；我在课堂上神游天外的时候，他们会严厉的将我拉回现实。可如今，我也成了一名教师。我更多感到的是一种责任。初为人师，这意味着我在人生舞台上的角色已开始转变，从一个评论老师的学生变为一位被学生评论的老师。但是我一直在努力，在进入衡水实验中学的这段时间，我时时严于律己，不断地提醒自己是一名教师，要在各方面做好学生的表率，同时要不断学习，虚心请教，并且尽心做好每一项工作。
如果能成为一名真正的教师，我会爱我的职业，如果要把它当成谋生手段，那我就要对得起所有人对我的信任。如果要把它视为公益事业，那我就得在教室内播撒正能量的春风。作为一名普通的教师，也许我的爱和智慧还不能让孩子们的眼睛里铺满阳光，但我会努力，我也相信，我和我的同伴们会用信心点亮火把，照亮前行的路。最后化身为晶莹剔透的水滴，将太阳的光辉映射到每一个孩子们的身上，让他们在爱的雨露和阳光中，信心十足地走向未来。我的力量微薄，我能做的只有转发一张张他们饱含泪花期盼的容颜，为他们募捐一些微薄的钱财，虽然我还不够强大，但我会以我最诚挚的心，尽我所能为他们做些什么，在未来，我会努力让自己更加强大，守住他们最后的希望。
前不久，我的一个学生捧着一张卡片来到我身边，眼里满是认真：“老师，我送您一张心愿卡片，您把您的梦想写下来，贴在我们的心愿墙上吧!”就那一瞬间，我的心里竟然有了些许悸动，原来，我又回到起点，回到了梦之伊始。我想告诉那个纯真的孩子，我正在梦之伊始翘首以待，我离那个“梦”的真谛还有一段好长好长的距离。
我问自己的学生，你的梦想是什么？不同的学生，不同的回答。有的天真浪漫，他梦想里的世界会将我也深深吸引；有的宏图壮志，他想要成就的丰功伟业，甚至让我也不禁为之赞叹；有的学生说，我还未找到梦想。我会告诉他，梦想很美，快去确定自己的梦想，那样你会觉得自己做任何事都有了目标，生活充满快乐。有的学生会反问；“老师，你的梦想是什么？”
是啊，我的梦想是什么？现在的我，没有完全实现儿时的梦想。我曾拥有过舞台，曾受到过万千瞩目，也曾在耀眼的灯光下优雅的舞动、动情的歌唱。但如今的我，却与舞台渐行渐远。会有些许的失落，会有一些感伤，但我仍旧自豪。没有儿时的追梦，就没有现在的我。
我已将为人师，“育人”早已成为我生命的主旋律，多少幸福多少期待在其中，而我也将在这梦之伊始静静等待，静静思索，一步步靠近那“梦”的真谛，谱写出一曲属于自己的华丽诗歌。同时引导学生去找寻，去锁定属于他们自己的梦想。
因为梦想让会让有梦的人一直知道自己要做什么，自己的目标是什么。
因为梦想让有梦的人在生活中充实着快乐。
因为梦想让有梦的人更加坚韧，更加勇敢。
