如果只把工作当一件差事,或者只将目标停留于工作的本身,那么即使是从事你最喜欢的工作,你依然无法持久的保持对工作的激情。但如果把工作当做一项事业来看待，情况就会完全不同。
我所从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。我只有在热爱工作的情况下,才能把工作做到最好；我只有把工作当成事业来做，心中充满爱，在工作中才会春风化雨、润物无声，用爱把知识的雨露播洒在学生干渴的心田。任何工作都是这样，既然选择了它，那么就尽最大的努力来做好它，不要只注重于眼前的得失。
没有母爱的人不配当母亲，没有爱心的人同样不配做教育工作者。魏书生说过：一位教师，每天看到的不仅是一张张学生的脸，而应当是学生的心灵。这前提就是要爱自己的工作、爱自己的学生，要走进学生的心灵世界，这样做换来的绝对是感动。忘不了学生给我的小纸条“老师，早点休息，不要熬夜”、“老师，这里是给你泡好的蜂蜜柚子茶，课多注意保护嗓子”、“老师，今天是感恩节，由衷的感谢你”等等，教师职业可能很辛苦，但教师事业一定很快乐。
只有关注学生才会发现学生的问题，这就是所谓只有调查才有发言权。在找学生谈话时一定要指出学生真正存在的缺点、错误，才能和学生真心实意的交流，学生也才会跟你说实话，教育工作也才能顺利进行。高一19班虽是清北班，但还是有不少调皮的孩子，课上我对他们要求严格，课下我和他们是朋友，只要课上被我批评过的学生课下我一定找时间跟他讲道理。我经常跟他们说一个人只有会做人了，才会成才，每次给学生批改作业时我都会给孩子写几句鼓励的话，因为我想看到的是孩子真正的长大。可能这样不会改变孩子太多，但是我会一直坚持下去，我会尽量将自己知道的东西都教给孩子！
记得那天19班一孩子说老师我想和你聊聊，我拿不定主意学文还是学理。在我和他长达2小时的交流后，他说老师我现在化学差，但因为有你在，我一定要学好化学。某天，17班一孩子跟我说高中太苦了，我受不了，我对他说，人生总要苦，就看你选择什么时候苦，生活恰似一杯茶总要苦一阵子但不会苦一辈子，人只有两样东西越用越多，一是力气、二是脑力。后来我在他作业本上看到了这句话，他把它当做了座右铭，这个时候我很高兴，想想老师能做的不就是如此吗。还记得那天他一脸沮丧的跑来跟我说他的父母对他要求太严格，我对他说父母只是想让我们变好，父母的爱是最无私的，我们要学会感恩；他说他的化学基础不好，让我叫他学习方法，我便让他每天来找我背知识点，结果他只坚持了一个星期，我对他说人应该立长志而不是常立志。看到学生们有了改变，我就会莫名的高兴，这就是教师，这就是人说天底下最光荣的职业。
有人说教书是一场暗恋，你费尽心思爱一群人，结果感动的是自己；教书是一场苦恋，费尽心思的去爱的那一群人，总会离你而去；教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。但我却说教书是我这一生无论困难与否都要谈的一场爱恋，并且我会幸福的爱恋，成为幸福教师。
对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造：教育不是谋生手段，而是生活本身。视职业为事业、把育人工作为自己终身目标，这时就不是为幸福而工作，工作本身就是幸福。
