姜函硕：爱，不容许纵容
时光真如流水一般，把过去的日子漂洗得渐渐发黄，太多的心情都成为过去。转眼间，将近一学期的教学工作已经进入尾声，回味这短暂而充实快乐的日子，我只是觉得日子真如白驹过隙一般，匆匆滑过指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是这段日子以来，我心灵的感悟，思想上迈出的几大步。
这周考试前，我认识的一个学生笑嘻嘻的对我说：“老师，下场考试你盯松点吧，我们想开启‘无线信号’，分享考试答案，好不好啊?”这是我挺喜欢的一个学生，但是面对学生的恳求，我还是拒绝了。
我觉得爱是教育的生命，爱学生是做好老师的关键,没有爱的教育是死亡的教育。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的精神力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育。但是爱学生更要理智的爱，不仅要求教师要严格要求学生，而且还要对学生不娇惯、不溺爱，要对学生的缺点、错误不纵容、不姑息、不放任。
我问学生：“你为什么要给别的同学传纸条，不怕他的成绩超过你吗?”学生理所当然的说了句：“这是助人为乐啊。”
虽然助人为乐是中华民族的优良传统美德，是当代学生理应具备的品质。但是学生却没有深刻地意识到这不是助人为乐。他在考试的时候将答案写在小纸条上，传给其他同学，这并不是真的在帮别人，而是在害他自己和同学们。试是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人 ，都是很不对的，这都违背了做学生的原则。
对于每一个学生，重要的是捧着一颗爱心，拥有一份真诚和耐心，不必局限于某一种形式，也可以暂时的抛开老师的自尊。但是对于考试作弊这件事绝不能纵容，希望我的学生能够理解我的良苦用心。
