同课异构 同放光彩丨青年教师优质课大赛第二弹

站三尺讲台

执一根粉笔

一笔一画勾勒点、线、面

40分钟来回踱步

时刻与学生保持互动

字正腔圆娓娓道出数学精髓

现场の图集

6月17日

衡实中首届青年教师“同课异构”优质课大赛

第二场（初高中数学组）如约而至

15名参赛教师相互切磋、各尽其能

带学生探索数学的奥秘与乐趣

讲台下

我们的参赛老师文静内敛

讲台上

面对几十双渴求知识的眼睛

他们立马激情满满、滔滔不绝

不信，接着往下看~

导：激发兴趣、以导领学

“一座秀美的建筑由图纸变成实物，

必然少不了表面积的计算。”

在老师的步步引导下

一张建筑图调动了学生对几何的探索兴趣

思：研读深思、自主学习

学生才是课堂的主角

展示课上

参赛老师留给学生研读深思的时间

让学生能够自主学习与思考

议：小组讨论、合作互学

在分组讨论环节

学生们自动站立分组

教室里顿时“热闹”起来

讨论中遇到难题还不忘像老师“求助”

展：激情踊跃、展示所学

面对老师的提问

学生主动参与、踊跃举手发言

自信、大方地讲出自己的答案与观点

评：点评导学、精讲知识

“这位同学讲得很不错，继续努力呦！”

老师鼓励性语言不断

给了其他同学大胆发言的勇气

当然，针对学生答错的地方

老师还会进行针对性地讲解

并提醒学生记笔记

检：检测反馈、内化所学

该讲的知识点讲了

该记的笔记也记了

可是，学生真正将知识吸收内化了吗？

老师精挑细选的思考题“上场”

帮助学生学懂吃透

练：巩固迁移、学以致用

在课堂的最后10分钟

参赛老师还不忘带领学生进行课堂总结

将知识进行系统化呈现

方便学生巩固吸收

此外

老师还布置了课后习题

以帮助学生熟练掌握并运用所学