先有父母心，再做教书人
学生是一个个鲜活的生命体，教师作为同样的生命体，必须用一个人的智慧生命开启一批人的智慧生命，用心灵唤醒心灵，用热情温暖生命，这样，才能让学生体验到尊重、信任与关怀，让学生懂得什么是欣赏、合作与分享。真诚的情感与思想的交流，促成了师生双方的相互理解、信任，让师生在宽松、愉快的氛围中，品味着真情，享受着感动，体验着进步和成功的快乐。
先有父母心，再作教书人，细节关爱中见真情。衡中的班主任特别注意与学生的交流，把心交给学生，用爱心浇灌爱心，用灵魂开启灵魂。他们通过给学生写生日贺卡或重要节日贺卡来与学生交流，通过师生对话卡交流，通过周记评语交流。学生把自己的学习、生活、心理上遇到的困惑写到师生对话卡上，老师用一颗细腻的心及时发现学生存在的问题，认真写好回执或当面解决问题。这些都成为了他们不成文的规定。通过各种形式的交流，老师与学生贴近了，成为朋友，成为倾吐心声的知音。
敬业乐群——充满激情的老师队伍
在著名记者王金站眼中，他去过的全国大大小小几百所学校中，衡水中学的老师是他见过的最富有激情的教师团队。为什么这么说?尽职尽责备课到深夜的老师，全国到处都有;遇上考试不让学生试卷过夜的老师，也大有人在;为了给学生辅导功课顾不上吃饭的老师，也不在少数。但是，这些都称不上有激情的老师。为何这样说呢?
你有没有见到过这样的老师——咬牙坚持陪同学生走完80华里，身体疲弱得只能扶墙回家?你有没有见到过这样的老师——在高考百日誓师大会上，和学生一起高举右手，共同宣誓，誓言声音铿锵有力、声震云霄?你有没有见到过这样的老师——为激励士气，和学生们一起一遍又一遍地高唱班歌，唱到和学生们一起眼泪双流?
所以说，衡中的老师真有激情。
用一棵树摇动另一棵树，用一颗心撼动另一颗心。所以，要想使学生拥有激情四射的生命，老师首先要有对待生命的激情度。一位位充满激情的教师，组成一个充满激情的教育团队，用自己充满激情的人格魅力去感染身边的学生。
进题海的是老师不是学生
一位2011年毕业于衡水中学的女生，保存了从高一到高三所做过的卷子，摞起来有2.41米，她最终考入了香港大学。很多人都会直觉性的感叹：“衡中的学生真苦。”事实上，衡中真正辛苦的不是学生，而是老师。这也是衡中在全国数万所中学中的又一个突出特点——衡中的学生没有任何辅导书或者辅导资料。
外界可能对此会感到纳闷：没有辅导书，学生怎么学习呢?实际上，“题海”是有的，但是在“题海”里“游泳”的人不是学生，而是老师。老师在“题海”里“游泳”，学生在“岸上”享受老师从“海”里捞出的美味的“鱼”。
老师们大量地、广泛地筛选习题，然后建立了每学年必有30%更新率的习题库。经过优化和精选后的作业不再是简单、机械地照搬教参和辅导材料，而变成了针对教学的有效内容，学生在课堂上使用起来，不仅能够帮助理解知识，还能引导他们去领会学科思想方法。衡中通过这样的方式，减少了学生做题的数量，提高了试题的质量，让学生跳出了“题海”。
在日常的教学中，老师们经常会遇到这样的现象：教材里的知识点之间是断开的，形成不了前后的联系。一旦知识点变得多而杂，学生理解、记忆起来就会出现问题。怎么办呢?重新整合教学内容，揭示出隐藏其中的知识背景，是衡中的老师在教学课程体系上最大的突破和亮点。
“衡中的老师非常注重在教学方法上的创新和探索。因此，云南衡水实验中学的所有教师，在正式上岗前都必须到衡中进行3个月至1年的培训，经考核达到衡中的合格标准后，才能返昆任教。同时，河北衡水中学的教师也将长期到云南衡水实验中学开展传、帮、带的工作。”学校投资方——云南长水教育集团董事长张韶维告诉记者，河北省和云南省每年采用的都是相同的高考试卷，所以云南衡水试验中学与河北衡水中学可以实行远程同步备课，在教学资料、教材、学案、校本课程、教学模式等方面都与河北衡水中学实现共享，保证教学质量一致。
近5年来，河北衡水中学已有400余名学生考入清华北大，9000余名学生考入全国重点大学，另外还有多名学生获全国青少年科技创新大赛、全国学科奥赛省赛区一等奖等奖项。尽管有人认为“衡水模式”过于严苛，但衡水中学开创的佳绩，却是无法否认、有目共睹的。就是这样一所“超级中学”迎来了它在西南地区的发展新机遇——云南衡水实验中学落户云南昆明。而另一方面，渴求基础教育优质资源的云南，迎来了一次具有广阔想象力的机遇。那么，“超级中学”缘何卓尓不凡?究其原因，其超强的师资阵容以及独到的队伍建设为学校的长足发展提供了源源动力。欢迎来校参观指导
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