衡水中学一所学校一年考取104名清华北大
从2006年开始，以“衡中德育模式”获全国推广为契机，衡水中学在此后的各类全国性教育研讨会上频频亮相并引发思潮，可谓风行全国。就在上月初，第十六届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究现场会在河北衡水中学举行，包括云南教育代表团在内的全国20余个省市区的1400余名教育工作者齐聚一堂。期间，衡水中学“晒出”多年办学经验，其“同课异构”高效课堂的观摩学习更令与会老师印象深刻。
那么，这所学校究竟有怎样的办学“真经”?它使用的究竟是什么样的管理方法能让学校名扬全国?其答案就在于“把学校建成一个‘精神特区’”、“素质教育更能提高升学率、管理就是沟通、服务和引领”、“让校园成为激情燃烧的乐园”以及“以终生难忘的教育培养和谐的人”等先进办学经验为学校发展奠定了坚实基础。
如今，衡水中学的教育“真经”已经来到云南昆明，相信已经在各地应验的璀璨成果将在云南并蒂开花。
“精神特区”养育精神追求
学校育人的功能定位决定了学校就应该是一个精神神圣之地。
在衡水中学教师的观念里，学校的功能是育人，学校应该是一方净土、一块精神的领地。无论是校长、教师，还是其他职工，都应该思想纯、境界高，有理想、有追求，都应该抖掉身上的俗气，脱离低级趣味，才有做好教育教学工作的基础和前提。任何一个人都需要精气神支撑，没有精气神支撑的那就会是一个没有作为的庸人，庸人是做不了教育工作的。在中学生身上，还保留着很多的童真和良好的自然情感：比如怜悯、同情心、天真无邪、愤世嫉俗、善良诚实等等，这些都是他们原生命形态里的美好品质。改革开放之后，这些东西在部分成年人身上很淡漠。孩子们这些美好的精神品质弥足珍贵!学校创建精神特区，就是保护这些稀有的精神资源。不仅要保护，还要给阳光、给雨露，要让学生茁壮生长。学校有责任为青少年美好品质的生长提供一个良好的生态环境。所以，衡水中学不管是领导、老师，还是其他职工，思想境界要高，要有事业心，正直、向上、向善，只有这样，才能把孩子们这些稀有的资源、美好的品质保护好。
学生亲其师，才会信其道，只有在这样的环境中，学生才能得到健康的成长，否则，学校对学生的教育效果就会大打折扣，教育教学和育人的目标就难以实现，所以衡水中学要创建精神特区。
素质教育更能提高升学率
育人是一项复杂的工程，在这一过程中，不仅要给学生丰富的知识，更要培养他们的素质。什么是素质?我想，素质必然要包括坚定正确的信念、百折不挠的意志、受益终身的习惯和正直优秀的品德。
1995 年至今，衡水中学高考升学率始终保持衡水市第一，从2001 年开始到今年保持河北省高考升学率冠军。这并不是单纯在追求升学率，而是全面加强素质教育获得的丰硕成果。
据考证，教育部基教司的领导曾讲过，衡水中学是全国第一个明确提出“素质教育比应试教育更能提高升学率”的学校。这个理念最核心的，就是要通过全面培育学生的素质，转变教师的教育观念，改变长期以来强行灌输的传统的课堂教学方式，最大限度地调动学生学习的积极性，并以此来提高升学率。这样做才符合教育教学规律，符合人才成长法则。“应试”只是素质教育中的一个必然环节，是学校、是升学就有“应试”，古今中外皆然。
近十几年来，全国人民都已经感觉到，应试教育被很多地方推向极端，应试教育破坏了学生的学习生态和成长，它使学生处于被动、压抑的状态。事实是，要想取得优秀的学习成绩，不能只靠智力，不能只靠拼命做题。学生的学习态度、思维方法、意志韧性，学习兴趣、学习动机、学习目标等等，都是比智力、比做题更加重要的东西。学生能够快乐、自主地学习，才会取得优秀的学习成绩。
教育不是灌满而是点燃
心理学告诉我们，激情是一种昂扬的、积极的心态;
社会学告诉我们，激情是一种昂扬的氛围;
管理学告诉我们，激情是一种工作动力。
激情可以排遣郁闷，提升自信，让我们在战术上藐视困难;激情可以激发灵感，调动身心的潜能，可以最大限度地提高工作和学习效率。激情展现的是一种生命的张力，是一种生活方式的底蕴，是达到目标的无限动力!
学校是读书的地方，学校更是成长的地方，成长更需要激情四射。激情四射地成长，必定会铸成每个孩子今生今世成长最值得记忆回味的阶段。
一所学校没有激情，这所学校就没有希望。一个人没有激情，这个人就难成大事!要想建设名校，要提高教育质量，必须改善学生的心态，必须养育学生的激情，要让全校师生的工作和学习都充满激情，以积极的姿态和心态去工作学习。
在衡水中学管理团队看来，教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。为了使素质教育进行得有声有色，必须要打造一支富有激情的教师队伍，培养大批富有激情的学子，创建一种激情文化，要让校园生活激扬飞越——这就是衡水中学“激情文化”的内涵。
欢迎来校参观指导
地址：滇池度假区体院路1号，云南衡水实验中学
电话：0871-65377799 65355545
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