最近，长水教育集团通过人才专项举措“鲤鱼计划”又一次引进来自清华大学、北京大学、复旦大学等C9高校以及武汉大学、同济大学、中山大学、英国伯明翰大学等院校硕士、博士毕业的一流人才陆续入职，担当起育人兴校的使命。
近年来，长水教育集团始终将人才建设摆在第一位，持续推动建设在全国具有创新性、引领性的一流人才队伍。2020年上半年，长水教育集团“鲤鱼计划”共引进清华大学、北京大学、C9联盟等名校硕士、博士30名，双一流A类大学毕业生65名，新聘硕士及以上学历一线教师124名，研究生学历占比超过40%。
“云南未来的发展将更为迅速，也充满了机遇。而适宜的温度、美丽的风景、热情友善的人们都让我更加愿意扎根云南，为实现自己的人生价值而奋斗”
杨静 清华大学硕士
2019年，云南省实现生产总值23223.75亿元，同比增长8.1%，增速高于全国（6.1%）2.0个百分点，全省经济增速位居全国前列。云南正在建设“民族团结进步示范区、生态文明建设排头兵、面向南亚东南亚辐射中心”，云南未来的发展将更为迅速，在云南工作将会有更多的机遇。而适宜的温度、美丽的风景、热情友善的人们都让我更加愿意留在云南，扎根云南，为实现自己的人生价值而奋斗。
长水教育集团是一个非常好的教育事业平台，为教师提供舒适的工作环境，具有健全的培养机制，让青年教师快速成长，成为一名优秀的人民教师。
改革开放以来，云南省的教育事业得到了巨大的发展，但和沿海城市相比较，云南省的基础教育还相对薄弱，教育人才也相对欠缺，其主要原因是云南省贫困面大、财政困难，加上自然灾害频繁，严重影响到学生上学、学校建校等。
我想为云南的教育事业发展奉献出自己的力量，实现自己的人生价值，主动投身于艰苦地区的教育事业，为贫困地区的学生带去新的知识，让他们了解外面丰富多彩的世界，激发他们求知的意愿。同时在长水集团也要更快地提升自己的专业力和管理能力，通过长水教育集团这个平台，助力云南教育发展、推动云南人才培养。
“长水教育集团的企业愿景契合云南发展和建设的人才要求，顺应国家教育的发展战略”
蒋智 北京大学硕士
云南的发展与其他省市相比相对滞后，但这也意味着云南还有很大的发展空间。
云南正在努力成为面向南亚东南亚辐射中心，但是云南的发展和建设离不开人才，人才需要培养和引进。我是一个云南人，从小就希望能够为家乡的发展作出贡献，现在正是云南发展和建设的好时机。
长水教育集团以“为人民满意的教育”为使命，遵循“优质、共享、守正、创新、竞业、奉献”的价值观。在教育教学方面，长水教育集团和河北衡水中学合作创办云南衡水实验中学，推动优质高中教育资源的供给和均衡发展，构建“标准化”的教学体系，将已经被验证的、更容易成功的教学理念和资源进行整合，让云南的学生也可以接触到全国中高教学中最好的教育资源，促进教育公平，更好的帮助培养新一代。在人才培养方面，长水教育集团通过教育交流会、读书报告会等培养出以学生为中心、以学生成长为导向、结构合理、激情四射的“四有”卓越教师团队。
长水教育集团的企业愿景契合云南发展和建设的人才要求，顺应国家教育的发展战略。同时，长水教育集团为想要从事教育事业的人提供了一个很好的平台，并帮助培养更多的教育人才。
“我始终坚定自己选择教育事业的原因，是因为我觉得做一名教师有着非凡意义与价值”
顾玲 北京大学硕士
在初中的时候就想过未来要成为一名优秀的人民教师，我一直朝着这个方向努力，坚守初心，期待自己能够和朝气蓬勃的学生呆在一起，教学相长。
一名优秀的人民教师，需要掌握专业的教学技能，引领学生更高效地学习。我将把自己在大学所学的知识充分整合，传递给学生，拓宽学生学习的深度和广度。
除了知识，也希望能将自己在大学的见闻和一些新的理念分享给云南的学生，拓展学生的视野，解答学生的疑惑，陪伴学生走过最重要的中学旅程，引导学生成长为温暖良善、独立自由的人。
一个温柔的、热情的、负责的、尊重学生的老师对于学生来说是不可或缺的。他们会引领学生健康、快乐的成长与学习。
我始终坚定自己选择教育事业的原因，是因为我觉得做一名教师有着非凡意义与价值。我坚信老师对学生产生的影响、对于学生的成长是深远的、至关重要的。
“一个优秀的教育者，可以把知识，正确的价值观，学习态度传递给学生，这是一件非常伟大的事情”
王斌辉 清华大学硕士
一个优秀的教育者，可以把知识，正确的价值观，学习态度传递给学生，我觉得这是一件非常伟大的事情，不仅教给学生知识，传递学习方法，还有一种精神和价值观的体现。
最近，很火的中国政法大学老师罗翔，他把枯燥的法律条文以一种幽默风趣的案例故事的形式教授给学生，甚至像我这样非法律专业的学生也会听的津津有味。罗老师通过网络课堂的方式向非法律专业的学生普及了法律知识，同时向学生们传递着正确的世界观、人生观、价值观，罗老师展现出来的渊博知识是独具魅力的，我觉得这就是教育的魅力和意义所在，也是一位教师应该具备的素养。
我选择做一名人民教师，是因为在我的人生道路上得到过很多老师的帮助和指导，是他们教授我知识，帮助我成长，给我指明了正确的方向，帮我树立正确的人生观和价值观，给予我学习和生活的自信，是他们让我的生活充满了阳光，让我对教师这一职业充满了向往。
我也希望成为一名优秀的老师，成为一名不仅在教学能力上过硬，同时也能在生活和学习上给予学生帮助和指导的人民教师。
“教师本身就是一个相对完善的知识系统，是学习到教授再到学习的知识循环升级的过程”
奚明杰 北京大学硕士
高中时，偶然看到《学记》里有这样一句话：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。这句话向我们揭示了一个看似简单、实则难以执行的教学经验，即：作为老师，要引导学生而不能强行牵扯方向；要激励学生而不能抑制其思考；要教导学生方法而不是直接告诉答案。细细品味这句话，令我感慨万千。
我认为，师者，必先思想纯净，正德行、修学术、习道理、养性质、尚实践、善思考，而后得理念、蓄经验、辨是非、求真知、善交谈、乐分享、开思路、授方法、引深思。可见，教师本身就是一个相对完善的知识系统，是学习到教授再到学习的知识循环升级的过程。在这个过程中，学生是贯穿始终、至关重要的中心环节，也是检验知识系统传授功能的重要标准。
其实，在我求学的道路上，遇到了许多非常优秀的老师，他们形成了各自的知识系统和教学模式。有的时候，作为学生在学习过程中只能不断被动地接受老师传授的知识，而不会对老师的“知识系统”和“教学模式”本身产生具有逻辑性的思考与因果性的联系，从而导致学生们常常被动地接受知识、解题方法也不能融会贯通。造成这种结果的重要原因就是思维方式没有得到正确的引导，以致于学生和老师是在两个逻辑层面思考同一个问题。很显然，如此得出的理解和方法是不匹配的。
正如《学记》的下几句，便是：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思，和易以思，可谓善喻也”，也就是说，引而弗牵，才能和而不同；强而弗抑，学生学习才会感到轻松；开而弗达，学生才能真正学会思考。
因此，我经过反复思考决定，做一个教育的传承者，做一名优秀的人民教师。
“长水教育集团具有完善的人才培养机制，教师可以获得快速、高效的成长”
昌玉强 哈尔滨工业大学硕士
云南正在建设民族团结进步示范区、生态文明建设排头兵、面向南亚东南亚辐射中心，这是云南的契机，也为我们选择到云南追求教育事业提供了更好的发展平台。
我选择长水教育集团，一方面是，我经过了解、对比后认为，长水教育集团对人才很重视，有完善的培养机制。长水教育“集团化办学、校区化管理、学区化协同”的创新机制有生命力；另一方面，长水教育集团拥有的多个校区在发展中，对教师既有机遇也有挑战，既需要快速提升教师的专业能力，更要勇于承担更大的责任。
比如，长水教育集团每年面向国内外高起点、高标准吸纳人才，通过中层干部、校长、青年教师等不同形式的培训班以及“长水讲坛”“职工座谈会”等平台和载体提高管理干部、校长、教师依法办学、以德治校的能力和实施素质教育的能力；每年举办中国西部基础教育论坛、河北衡水中学云南分校校长德育论坛，等等，基于这些完善的人才培养机制，教师可以获得快速、高效的成长。
十五年立德树人，十五年砥砺奋进，十五年弦歌不辍。长水教育集团自2005年创立以来，始终贯彻党的教育方针，坚持“立德树人、全面优质、追求卓越、和谐发展”办学方针和“学生向往、家长满意、教师幸福、社会认可”四个维度办学目标，深入践行“为人民满意的教育服务”使命，依托自身创建的“集团化办学、校区化管理、学区化协同”新机制，全面实践“12345”办学体系和“331”高效课堂、激情教育、精细化管理，导入卓越绩效使能和全面质量管理体系，持续推动中学教育的内涵式、高质量发展，全面服务于学生成人成才，激发了集团化办学的新活力，丰富了集团化办学的新内涵，重塑了集团化办学的新格局。
