中国商报-中国商网讯（记者 张现社）11月15日，第八届中国卓越创新校长论坛暨攻克高考策略研讨会在河北衡水中学召开，来自全国各地的教育专家、中学校长、教师2000余人参加会议。会议围绕素质教育、创新教育及新高考政策进行了深入探讨，会上诸多与会专家、校长对“衡中模式”及取得的成绩给予了积极评价。
如何看待衡中模式？衡水中学实行的到底是一种什么教育？记者现场采访了几位专家和校长，倾听他们对于衡中、对于素质教育的看法。
在没搞懂素质教育的概念之前，不要恶语相加
罗崇敏（云南教育厅原厅长，经济学博士，博士生导师，现任国家督学、云南省人民政府参事。在经济、政治、文化、教育、卫生、社会管理等领域都有研究成果。系“三生教育”、“价值主义教育思想”和“广义边政学”的首创者）：
我认为素质教育是个伪命题。任何教育的目的都在提高素质。素质教育提了这么多年，就全国来看没有一所学校真正实行过素质教育。素质包括N多种，比如身体素质、文化素质，善于应付考试者，也可以称之为考试素质。
在说这个话题之前，应先明确素质教育这个概念，即什么是素质教育？把中学教育放开，让学生自由的发挥，想做什么就做什么，尽情地去玩，这是一种对素质教育的认识。还有一种对素质教育的认识就是学校多开几门课程，什么音乐、绘画、健身等等，多讲几本课外书，开展几项课外兴趣课就是素质教育，如此理解素质教育就过于狭隘。这是因为没有哪种教育不是为了提高素质的。
我们要理性地对待教育。在没有真正搞懂素质教育这个概念及国家实行的高中教育体制的关系之前，不要开口就讲衡水中学是应试教育的典型，更不要拿素质教育与应试教育攻击、甚至是谩骂，恶语相加。在现阶段下，各种考试包括高考是最公平的。
走近衡水中学，影响他、帮助他才是正确的态度
陈绍军（全国卓越校长论坛创办人）：
我认为，（要评价衡水中学）首先要看站在哪个层面看衡水中学。站在衡水看衡水中学是卓越的。因为衡水的经济发展水平别说在全国，即使在河北也是靠后的。就是这个经济不发达的衡水地区的很多孩子，通过衡水中学走进了理想的大学，享受到了国家的大学优势教育资源，从这个意义上说，衡水中学办了人民满意的教育。无论怎么批评衡中，当地百姓是认可的。在河北是卓越的，在品牌上、经济上都为衡水做出了较为突出的贡献。
站在北京、上海、江苏等发达地区来看衡水中学，或许是落后的。因为这些地区不把考上大学作为唯一的出路。假如站在美国的角度来看衡中，我认为肯定对衡水中学不会评价太高。
文艺界有百花齐放、百家争鸣的说法，在全国诸多的中学教育中，也同样存在着百花齐放、百家争鸣。不要以一种戴上有色眼镜的眼光看衡水中学，也不要以一种特有的标准来看待衡水中学，应尊重衡水中学所处的时代背景。衡水中学肯定有不足，肯定有不完善之处。对待衡水中学态度有三种：一种是漠视，第二是批评、谩骂、指责，第三种是走近他、接触他，帮助他。我认为第三种较为积极。走近他，哪怕是能向积极的方向影响他一点点。
衡中的秘诀是让枯燥的学习变成一件乐事
张韶维（云南衡水实验中学校长）：
我们是今年初开始筹备创办云南衡水实验中学的，现在已经开课了，招生数比计划的多20%，教学及社会反响比预想的要好。桃李不言，下自成蹊。现在衡水中学已在云南生根，明年招生的情况肯定还要比今年更好。
衡水中学张家口分校也于今年下半学期开学了，还有其他传帮代等做法，衡水中学都在低调中进行着。说到素质教育，什么是素质教育？我的理解是素质教育的关键就是要提高思想觉悟，树立远大理想，明白为什么而学。学习历来就是件枯燥的事，不然也不会有十年寒窗之说，但是衡水中学就是找到了一条学生快乐学习的方法，那是从激情中迸发出的学习动力。
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