金秋十月，长水教育集团衡实中新平校区初一年级迎来了新平县第一次阶段性测评。此次阶段性测评的结果不仅是对同学们进入学校两个月以来成绩反映，也是对初一年级全体教师两个月来辛勤耕耘的成果反馈，更是对密切关注衡实中新平校区的社会各界及殷切关注学生的家长们交出的期盼已久的答卷。
为进一步加强教学常规管理、促进教育教学质量的稳步提升，不负学校、家长、社会的殷切期望，初一年级在此次阶段性测评过后，及时召开了初一年级10月语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物七门学科的阶段性测评质量分析会议，针对本次测评结果分别作出了分学科、分班级、全方位、多层次的质量分析。
本次会议由初一级部主任普伟老师主持召开，张卓然校长、党委书记杨华峰出席了会议并作总结发言。
一、析数据、明得失。
本次阶段测评在全体师生的努力下取得了些许成绩，但在全县范围内领先幅度并不突出，尚存在不少问题。针对考情，各班主任及各科备课组长以翔实数据、客观的考情为基础，深入细致地分析了此次阶段性测评存在的共性问题：大部分学生某些科目基础薄弱、迁移运用能力差、学生学习主观能动性不强、后进生比例过大、优生数量较少、两极分差大、学科发展不平衡导致偏科现象严重、部分学生答题书写不规范导致失分严重等。
二、定措施、重落实。
全方位多层次深入细致的数据分析，明确了测评考情得与失，如何解决这些问题的关键就是拿出应对措施落实到底。在会上，各班主任和科任教师踊跃谏言、积极讨论，互通有无达成了以下应对措施：
1、 强化班级纪律管理、端正学生学习态度；
2、 实行“帮扶互助”、“结对挑战”措施，提升学习后劲；
3、 注重学生自我展现、实操，提高迁移能力；
4、 狠抓学生书写，避免作答不规范失分；
5、 科学、统一规划碎片化时间，提升学习效率；
6、 强调答题规范、强化答题训练，培养得分意识等。
三、作总结、谈体会。
深入细致的质量分析和切中要害的应对策略相辅相成，但如何落实才能实现最大效能亦是重中之重。会上，各位老师各抒己见分享感想，针对不同科目的学情提出差异化见解，但无不认识到：只有群策群力一条心才能促进整体质量的提升，在相互沟通交流中将应对措施贯彻到底，才能最终实现质的飞跃。
四、辩方向、正基调。
本次会议的最后，张卓然校长、党委书记杨华峰分别陈词，内容从全县教育宏观全局的危机意识树立，到班级管理与学科教学之间的联动互通，再到班级精细化管理等方面切中时弊的分析，细致全面地总结了本次阶段性测评的利弊得失，也为此后全体教师的工作奠定了基调——落实双减政策，培养学生自主学习能力，树立危机意识，放管张弛有度，落实精细化管理，齐心协力才能实现整体提升。
春华秋实，万物演替，新平县郊的衡实中欣欣向荣。此次质量分析会议的召开为全体教师指明了“树立信心、勇于超越”的工作方向，初一年级全体教师定不负韶华，大踏步地追求卓越，让来年秋天的硕果更加丰实！
