桂希环，政治教师，高一（21）班班主任
自入职以来，桂希环老师就承担了高一年级五个班政治教学。在那段时间里，给她感受最深的就是批改作业，积累本和错题本加起来需要改500份左右，作业内容复杂的时候整整一天的时间可能都不够。但尽管如此，带着对教师职业的热爱，桂希环老师化压力为动力，还是干得十分起劲，激情满满。而且也正是因为如此，一个课件她自己备课的时候磨了两三遍，然后在五个班讲完后又能磨上几遍，使得她的每一步都走得十分踏实，教学基本功也日益精进。
春季学期开始，桂希环老师成为了21班的班主任。她深感这是一个光荣且艰巨的任务，从此她的命运就和21班的孩子们深深联系到了一起，荣辱与共。心里有过担忧有过烦恼，但桂希环老师从未有过想放弃的念头。
班里问题学生比较多，桂希环老师就采取因人制宜逐个击破的办法，一点点推进工作。尽可能地因人制宜，尽可能地既教孩子们做人，也教好他们的文化课。同时，桂希环老师也时常自我检讨，自我反省：哪些地方还可以再努努力，哪些孩子还可以再引导引导，哪些行为和言辞是以后要避免的......等等。日子这样一天天充实地过着，桂希环老师无意外地被评为了“最美班主任”，她把这份荣誉当成一份幸运，更看成是一种激励，激励着她更勇敢地带着孩子们向前走去。
桂希环老师觉得，她和21班的孩子们一样，不是同层次同阶段的教师或学生群体中最优秀的，但她希望，他们能是最努力最上进的，日积月累，百尺竿头。希望和他们相伴走过的这些岁月，将来都会成为最美好的回忆。
