从踏上三尺讲台的那一刻开始，我就下定决心做一个幸福的老师，让学生幸福，以“学为人师，行为世范”为标准严格要求自己；让自己幸福，望能得天下英才而教育之，这注定了是一条漫长的修行之路。
有人说，幸福的感觉是需要用心来体会的。我就在心里问自己：当教师幸福吗？想起早晚上下班的路上，那一声声“老师好！”传递着幸福；上课时，那一双双因为听懂了知识点而欣喜的眼睛，诉说着幸福；办公室里，那一次次师生谈话后，学生释然的表情，包含着幸福.........作为老师，这些幸福的感觉几乎每天都能够深深的体会到。
我慢慢的学会了走进学生中去寻找自己的幸福，虽然孩子们淘气贪玩，反复叮咛的话儿不听，纠正几遍的错误接连又犯；上课做小动作，作业又忘了……但我知道，这就是孩子，孩子怎能不犯错？孩子各有差异，又怎能整齐划一？我会悄悄地告诉自己：少一点挑剔，多一些理解；少一点批评，多一些微笑——让学生在理解中成长，让我在自己的宽容中得到幸福。在我的教育过程中，我少的是几分责骂，多的是几分谈心与交流。这样我就比较容易走进学生心灵，了解他们的很多想法和所需要帮助的地方，我渐渐的发觉，课堂上我是他们的老师，课堂外我是他们的朋友。这种与学生的交往方式，换来的是师生间一种深深的信任。
一句轻微的夸奖、一个激励的眼神、一丝会心的微笑、一句赏识的评语、一个赞美的动作，都会成为学生终生难忘的回忆，这几句话时常在我的耳边响起。当我把它们切实的体现在课堂中，与学生接触交流过程中时，我看到了孩子们的开心、快乐与感动，而我收获到的是那么多那么多的幸福。
对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教师这个职业不是谋生的手段，而是生活的本身。我也许还没有深邃的教育思想，高超的教育艺术，但我有执着的教育追求。在付出智慧与汗水的同时，育桃李芬芳，收获美丽人生，尽情享受教育的幸福，在幸福的教育修行之路上越走越远，越走越顺。
