我们的40分钟
——衡实高三特色政治课堂
教育是一个国家的基础性工程、也是一个民族兴亡的关键。高中政治教育是国家意志力的体现，它的有效性和重要性直接影响着教育质量的高低。但是，政治内容的枯燥性影响了很多学生的学习积极性。所以，在新课改的大趋势下，选择政治的学生也是寥若晨星。为了激发学生们对政治学习的主动性和创造性、且能在高考取得优异的成绩。玉溪衡水实验中学高三政治组改变了传统的课堂模式，大胆创新教学方法，让学生由被动变为主动，由无感到充满兴趣。
家事国事天下事，事事关心。为了提高学生上课的积极性以及效率，高三政治组老师会在课前播放时事政治新闻。新闻的内容与课堂的内容息息相关。在老师的引导下，通过视频的辅助，让学生们自己推理出来本课的内容。之后，再用自己学到的知识分析党的全会、政府的工作报告等国家最新政策，既能巩固自己的政治知识，提高分析能力，还能推进高中生对国家政策的理解，与高考政治齐步前行。
视频1：学生观看孟晚舟女士归国、深刻感受到祖国的强大，对霸权主义、强权政治有了更加清晰的理解，激发了学生们的爱国情怀。
学生们用学到的知识分析
在课上，高三政治组的老师改变教学思路，从知识的搬运工变成了与学生们平等的辩论者，努力营造一个接纳性、支持性、宽容性的课堂氛围，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机。古人云：“亲其师，而信其道”。当学生对老师产生亲近、热爱、崇敬之情感时，会更加激发其学习积极性。高三政治组的教师们平易近人，性格开朗，与学生们打成一片，春风化雨般滋润着学生的心田，把品德、学识、情感源源不断地输送给学生，影响着学生。很多学生说：“老师，我的高考志愿就是政治志愿”“老师，我的梦想也是当一名人民教师”
张旭老师，左绍花老师与学生讨论问题，激发了学生学习的主动性。
张弛老师带领学生在“国家水稻之父”袁隆平的悼念会上献花。让这些“零零后”知道粮食的来之不易，拒绝浪费，珍惜每一粒粮食.
张弛老师带领学生为父母绣平安福，学习写毛笔字，感受中国传统文化的魅力，加深对政治必修三知识的理解与运用，做中华优秀文化的继承者和传播者。
无论大到一个星系还是小到一个原子，其本质都是一个个的系统。而框架就是对系统构成要素以及元素之间有机联系的简化体现。因此有目的地运用“框架”来思考、学习，能够让我们更全面，更快速、更深入地分析、解决问题。高三政治组的教师们引导学生们整理知识框架，但不是简单的罗列、叠加知识点，而是发散学生思维，例如，给一个关键词，让学生们把整本书的知识串联起来，加深对知识的理解以及整本书的把握。
优秀学生知识框架展示（一）
图片配字：优秀学生知识卡框架展示（二）
及时复习的优点在于可加强和巩固对学习内容的理解，防止在学习后发生的快速遗忘。所以当天老师上课的内容，必须在当天抽出一定时间及时巩固。高三政治组的老师们经过讨论，决定以小组的形式，展开课下背诵提问，这样既能引起学生对巩固知识点的重视，又能帮助他们把课下时间利用起来，提高了学习效率。
布置课下任务，小组长监督
高中政治不仅仅是一门学科，更是我们中华民族五千年文化精髓的传承，是我们传统优良品质的传递，是我们世世代代美好品质的传播，高中政治教育发热开展是党和国家教育方针的具体体现，是青少年道德建设的重要任务，是二十一世纪全面推进素质教育的必要手段。在高三政治组的努力下，越来越多的学生喜欢上了政治，对政治感兴趣，更重要的是在高三这个渺茫的阶段，很多学生在学习了政治后梳理了正确的人生观、价值观、世界观。
