张文茂，1954年生，特级教师，正高级政工师，现任河北衡水中学校长、云南玉溪衡水实验中学名誉校长。曾获得全国劳动模范、全国五一劳动奖章、国务院特殊津贴专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省第五批省管优秀专家、河北省中小学骨干校长、河北省教书育人楷模、河北省优秀教师等荣誉称号。
1982年毕业于河北师范学院物理系，同年在河北衡水中学参加物理教学工作。1985年担任物理教研组组长。1992年担任学校教导处主任。1994年担任河北衡水中学副校长。2004年担任学校党委书记、校长。2007年2月28日当选中国人民政治协商会议衡水市第三届委员会常委。
一、最初梦想：做一名人民教师
1973年1月，张文茂结束两年半的高中学习生活后，进入一家村办企业上班。一年之后，他放弃效益很好的村办企业，到张庄中学担任民办教师。1975年年底，从教一年多之后，由于工作努力、业绩突出，得到了家长、同事们的高度评价，在村革委会的提议下，在大家的大力支持下，张文茂担任张庄中学负责人。
1977年冬天，中国关闭了11年的高考闸门终于再次开启，张文茂和全国近600万考生一起进入考场。按照张文茂校长的话来说，在看到试题的那一刻，我整个人都懵了，有些题目根本看不懂，好多内容压根儿没学过，这次高考毫无悬念地失败了。由于在意料之中，他很快投入到下一年的高考的备考之中。
通过认真研究高考考纲，还有在家人的帮助下，他一手抓工作，一手抓自学复习，通宵熬夜、加班加点成了常态。1978年7月，他再次踏入考场，和上次不同的是，这一次他非常自信。成绩公布后，他以张庄第一的好成绩和衡水县70多名学生一起被高校录取。
1978年秋季，大学生活开始了。学识渊博的老师、宽敞明亮的教室、藏书丰富的图书馆等，使张文茂流连于其中。大学四年，他结识了一大批德高望重、治学严谨的老师，包括董宝驹、刘海栋、林荣茹、么仲英、贾恒永等。他们专业造诣精深，板书工整漂亮，举止大方得体。师生之间的关系也是民主平等的，老师没有高高在上的架子，学生也没有低三下四的姿态。恰恰是大学的经历，使张文茂开始思考，如何处理师生之间的关系。使他深切地感受到，师生关系应该是平等而不是对立的，教育教学需要师生在和谐民主的气氛中进行心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。
1982年5月，张文茂和十几名同学到保定四中进行为期一个多月的集中实习。在大学指导老师和实习学校老师的共同帮助下完成听课、备课、撰写教案几个过程后进行试讲，试讲通过后上讲台讲课。他在指导老师丁锐孟和教法老师鲁智贤的一次次精心地指导下，一节节耐心地评课、听课下，顺利完成了实习，为以后的教学岗位打下良好基础。
如今，衡水中学实行的师徒结对、听评“四课”等措施和那段实习的经历不无关系。随着实习的结束，四年大学也宣告结束。毕业后，他被分配到铁道部三局二处中学，由于一些原因，最后由衡水县教育科处派遣到衡水中学。从此开始了他在衡水中学近40年的工作生涯。
二、幸福坚守：在教学一线成长
1982年夏天，张文茂到衡水中学报到，正式成为衡水中学一员。进入衡水中学后，他做了一名普通的物理教师。要做一流老师，先做一流学生。为了上好课，他紧紧抓牢了听课和备课两个环节。一是听课。在上每一节新授课前，他都会争取把老教师们的课听一遍，像徐跃池、刘恩国、孙忠胜等老教师的课堂。
在衡中，他带的第一个班有50多名学生，随着班级管理工作的开展，经验的积累，他慢慢的总结出了自己的管理经验。班级管理，不能机械、硬性地理解为“管束”“制约”，应该多一点温暖的人性光芒，采取“以人为本”的措施，真正地付出感情，形成一种对学生潜在的说服力，让学生在被鼓舞、被信任的氛围中，自觉主动、自然而然地升华感情、养成道德。
做好一个人简单，但做一个好人不易。同样，做一名老师简单，做一名好老师也很难，需要付出超出常人的努力。工作以来，家人对他的工作一直是大力支持，他的妻子默默地为家庭承担了很多，赡养老人，抚养孩子。每天他早出的时候孩子还没醒，晚归的时候孩子已经睡下。但想起学生们对知识渴求的双眼，看到学生们考上大学后的灿烂笑容，使他觉得所做的一切都值得，家人也理解他的一片苦心。“教师”对于他来说已不是一份简单的谋生职业，而是实现自我价值、拓展生命意义的人生事业。
三、管理就是沟通、服务和引领
从1992年开始，张文茂走上了学校的管理岗位，先后担任学校教导处主任、副校长、党委书记、校长。作为学校管理者，他深深地感受到管理好学校的前提就是“抓”好老师，而其前提是接近一线，融入一线，掌握一手材料，发现切实存在的问题。
“什么才是管理呢？”经过不断实践和思考，他逐渐认识到，管理其实很简单，就是通过主动的沟通、优质的服务和有效的引领，增强老师们的归属感、成就感，从而激发出他们做事创业的澎湃激情和甘于付出的无限情怀，不断形成推动学校发展的强大合力，为此，学校提出了“管理就是沟通、服务和引领”的管理理念。为了落实这一理念，张文茂校长又陆续提出了“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”的管理模式和“后勤围着前勤转、处室围着级部转、领导围着教师转、教师围着学生转、全校围着教学转”的管理目标，不断弱化“管”，更加注重强化“理”。
一切管理工作都把教师的呼声当做第一信号，把教师的需要当作第一追求，诸如推行弹性坐班制、创建心灵驿站教工活动工作室、开设茶歇室、举行集体婚礼、为教职工购买健康保险、网络免费入户、地热免费入户等，只要是教职工的问题，就是大问题，就有专人在第一时间服务好。
以人为本，因材施教，为学生的未来发展奠基，让每一个学生成功，是张文茂校长一直以来坚持的理想。其实，学生不仅需要“学会学习”，更需要享受到成长的快乐，需要“学会做人”“学会做事”“学会生存”的一切有益的实践和锻炼。
张文茂校长提出，陪伴就是最强大的教育力。在平时的管理中，他要求老师们一定要拿出更多的时间陪伴学生，时刻关注、关心学生，给学生信心、温暖，进而增加师生之间的亲和力，建立起一种和谐、亲密的师生关系。
学校是师生依恋的家园，教育的本真意义就是使人幸福。有什么样的老师，就能教出什么样的学生。老师如果没有幸福感，品味不到教育的快乐，学生就享受不到幸福的教育。学生的活泼、健康、全面发展，是教师劳动的根本指向，也是教师幸福的源泉所在。
教师可以从教书育人中获得一种创造感、尊重感与艺术感。老师们要寓爱于教，寓情于教，让学生得到情感的沁润、知识的引领、意志的砥砺、人格的完善，由此才能体验到一种精神上的幸福。如果对学生缺乏感情的投入，长此以往，就会造成学生心灵的麻木，泯灭学生的求知欲望。只有多欣赏学生，热爱学生，尊重、宽容学生，学生才会感动，才会欣赏老师，进而使教育成为师生共度生命的幸福历程，使学校成为师生共同的精神家园。
向社会传递无穷正能量。2012年10月13日，刘延东同志和省市主要领导来到我校调研时指出：“衡水中学是一所办得非常好的学校，名不虚传，珍贵在于衡中有着在不断探索中提高教育教学质量的精神，希望衡水中学能把先进的理念和好的经验做法辐射到全国。”
为了进一步贯彻刘延东同志的讲话精神，张文茂校长和学校领导班子成员经过认真研究决定，以“开放办学”为指导思想，以支持薄弱学校发展为重点，在做好各项常规援助帮扶工作的基础上，继续大力解放思想，创新工作方法，拓展辐射途径，通过更加有效、更为灵活的方法措施，把学校的一些做法不折不扣地进行辐射，接续不断地向外传递衡中正能量。
四、办负责任的学校、当负责任的老师、做负责任的学生
“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。”学校教育是学生接受教育的主阵地，其最终目的和最高价值是让学生满足社会对人基本素质的要求，实现自身全面而有个性的发展。衡中本着办学校就要办负责任的学校，就要对学生负责、对家长负责、对老师负责、对社会负责。
首先要做的就是对学生负责。对学生负责就要给每一名学生提供丰盈生命的课堂，让课堂成就师生的梦想。学校要培养教师学会尊重学生、要学会解放学生、要学会启发学生。
对学生负责就要给每一名学生提供适合自己的教育，让每一个学生都拥有一个独一无二的世界。学校要引导教师以学生为本，要让课程创新给力个性发展、要让兴趣在校园里自由生长、要让每一个想法都绽放魅力。
对学生负责就要给每一名学生提供沁润心灵的关爱。要用真情关心学生的生活学习、要用真诚关爱学生的习惯养成、要用真心关怀学生的心理成长。
对学生负责就要给每一名学生提供人生出彩的机会。要把成长舞台创设给学生、要把活动平台提供给学生、要把社会实践归还给学生。
第二要做的就是对家长负责。对家长负责就要让家长明白家教是其应尽之责，让家长掌握对孩子的教育艺术，让家长拥有对孩子的教育舞台。
再者要做的就是对教师负责。习近平总书记曾指出：“教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。”学校作为教师的坚强后盾，必须以强烈的责任感和使命感，关注教师的师德养成、关注教师的专业成长、关注教师的身心健康。
事实证明，关爱教师的身心健康，关注教师的心理和谐，提高教师的幸福指数，营造充满人情味的校园文化，老师们才能怀着快乐的心情和幸福的心态，以无比振奋的精神面貌投入到工作之中，不断体验工作的尊严，努力实现人生的价值。
五、云南衡水实验中学成立，掀起岭南衡水模式飓风
为缓解云南优质教育资源紧缺现状，引进全国名校教学管理模式，打造教育航母，推动云南基础教育向优质化方向发展，让云南学子能够共享名校师资、教材及教学模式，2014年3月24日，由云南长水教育集团全额投资注册，与有着中国教育界“超级中学”之称的河北衡水中学合作兴办的云南衡水实验中学成立。
河北衡水中学创建于1951年，以高质量教学闻名全国。而云南长水教育集团则是云南本土的大型综合性教育集团，投资项目涉及职业资格证培训、研究生入学考试培训、中小学辅导培训等多个项目。具备雄厚的实力。云南衡水实验中学是民办性质完全中学，实行寄宿制全封闭管理。学校成立后，与河北衡水中学实行远程同步备课，实行全封闭教学管理，在教学资料、教材、学案、校本课程、教学模式等方面都引入河北衡水中学的模式，实现资源共享。
不到半年时间，2014年12月16日，在云南衡水实验中学呈贡校区成立大会上，张文茂校长再次提到，既然在云南昆明办了分校，挂了牌子，衡中将要为分校负责。我们会把河北衡水中学的教育教学管理理念、办学指导思想落地、定期派我们优秀的老师到衡水中学云南分校进行交流学习。作为河北衡水中学的一所分校，他的发展、影响与衡水中学密切相关，今后在管理、师资的培养、教学资源的共享等各个方面河北衡水中学将一如既往地对河北衡水中学云南分校给予帮助与支持。同时，作为衡中的分校，我们有责任、有义务使衡中的分校明天更美好，要办成云南甚至全国名校，让衡中的教育之花灿烂地在云岭大地绽放！
