教育是什么？教育是完善人的事业，有了这样的定位，教育才会有理想和信仰，学校就是唤醒人性，亲近善良，远离无知，拒绝邪恶的场所。
大学毕业，参加工作以来，我发觉做一个老师挺苦挺累的，做一个好老师就更苦更累了，但这是我们的职业，所以我们要做的就只有默默工作。
可能是学生平时经常见到老师板着面孔，当我第一次走进教室时，学生见到我比较年轻，都有一种放松的感觉。于是，我便利用他们心理上的这种亲近感展开我的工作。
每一个学生都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但是又有谁是完美的呢？他们一定有自己的优点！于是我用心去观察每一个学生的优点，我发现他们有的爱帮助别人，有的擅长体育，有的是劳动能手……
一定要给他们一个机会展现自我，让他们在擅长的方面找到自信，从而提高他们自我发展的自信心。
揣琳琳老师与学生互动
例如：班中的何柱良同学，性格外向活跃，乐于助人。我安排他做劳动委员，他很开心，他每天很早到校，与公区值日生一起干活，其间他会主动帮助我准备校运会用的物品，做每一件事都认真、负责，受到了老师与班上同学们的喜爱，自身能力也有了很大提高。
我还发现李文意字写得很好，于是我安排她每天放学前把第二天的课程表写在黑板的左边，方便同学准备第二天的书籍和用品。但是她的工作超出了我的想象，她还根据每天的课程自己编排了早、午读的内容写上去。在班级内部的“民意测评”中，每次都是最受同学们欢迎的人物。
还有钟韵同学，她是每天骑单车回校，于是她便会帮其他同学买学习资料，每次带几十本的书，她都没有怨言。我安排她负责当时八年级每个星期二自习课的中层生辅导。她还自己帮同学们安排了座位表，每一次都是逐一的将各科的试卷发放给同学，放学时再逐一回收，老师批改完试卷后，她还会主动发放试卷，并且将答案张贴在班级的墙面上，方便同学们更正，工作做得一丝不苟，我便找机会表扬她的工作态度，她感受到老师对她的关注，于是对自己的学习也更加的努力，还得到了好几位老师的赞扬。
孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶，孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵，更要保护他们玻璃一样的自尊。细心的去发掘他们每一个人的优点，让他们有所展现。给他们一个展现自我的机会，让他们也有骄傲的时刻！这才是完善人的事业，真正的教育！
