在选修课的生物实验室里，小科学家们不仅学到了知识，也学到了锲而不舍的实验精神。科学无绝对，实验有成败。有的同学在植物组织培养的实验中没有成功，于是总结实验失败的原因，分析失败原因之后对实验进行进一步的改进，缩短消毒时间，培养基配置好消毒冷却后即使用，再次实验，获得实验成果。
除了生物选修课，还有课本上涉及到的实验也都会在实验室让同学们亲自动手实验，体会生物实验的神奇，感受生物学习的快乐。
植物的质壁分离及复原实验相对来说是一个比较简单的实验，但也有许多细节需要注意，如显微镜的使用。在观察洋葱鳞片叶的质壁分离及复原的过程中老师将一些比较理想的实验成果拍下了展示（图二：质壁分离及复原），同学们观察到实验现象都争先恐后的请老师拍下来并点评，实验室瞬间多了一种“我要做出最好的实验成果”的氛围。
比较过氧化氢在不同条件下的分解实验，同学们专注的眼神似乎在寻找着什么，当试管中的气泡一个个往上冒的时候，产生的不单只是氧气，更是学生内心深处的希望。当带火星的卫生香燃气的那一刻，紧张的心总算放下，期待被满足，嘴角上扬宣告着实验的成功，更像是向全世界展示青春该有的“张扬”。
衡实的生物实验室不仅满足了小科学家们的好奇心，也成就了他们的科学梦。
