为促进学生心理健康发展，我校始终致力于学生的心理健康教育与引导，积极探索将心理学与戏剧表演结合，以情景剧的方式展现心理健康教育理念，旨在通过心理剧从内心深处打动学生、启迪学生，帮助学生建立积极的心理认知和心理状态，创造比课堂教育更生动、深刻的心理健康教育。
我校于5月23日晚在报告厅举行了校园心理剧大赛活动，此次出席活动的人员有党支部书记、执行校长胡海洋，常务副校长张福娥、教学事务部主任杨济源、初二年级主任汤若飞、高一年级副主任布江朋以及参与决赛演出的班级。
校园心理情景剧旨在通过扮演日常生活问题情境中的角色，让学生将平时压抑的情绪、体验到的心理冲突、困惑和烦恼进行宣泄、释放，同时更好地认识自我，获得处理问题的灵感，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念。
活动过程剪影
我们匆匆地奔跑着，不甘平凡，勇往直前，为的是什么？为的是拥有一段不悔的青春故事，为的是成为那个骄傲勇敢的少年。
一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个做物质的主人而不做物质奴隶的人。通常我们在比较中感觉自己的“进步”，但“攀比”却像个毒气，正一点点毒化着周围的空气。繁华尘世，何处是我们的坐标？光怪陆离，什么才是我们真正所需？看似简单的问题，却令每个人花费一生在探索。
君子待人接物，要像大地一样宽厚，无所不载，严于律己而宽以待人。这样，就能坦坦荡荡，与任何人没有芥蒂，自然会得到别人的喜欢和尊重，自己也会生活的轻松愉快。但是同学之间朝夕相处，生活学习在一起，交往中难免会产生一些误会和矛盾，这时我们需要如何处理呢。
青春，如旭日朝阳，我们挥洒汗水，绽放生命；青春，如潺潺溪水，岁月静好，时光缓缓流淌；青春，如雨后彩虹，经历风雨，加快前进的步伐。是什么为我们的青春画上别样的色彩？
校园本是一方净土，是培养祖国花朵的摇篮；可是，在摇篮里频繁发生着暴力事件，打破了我们校园的宁静和祥和。
初一年级179班结束舞蹈《霍元甲》
看了同学们的演出，我真的感到欣慰，利用这么短的时间可以编排出这么精彩的作品。作品的背后，是你们的汗水，更是你们对一系列不健康现象的抵制，我希望我们的校园能让你们三年甚至六年的中学生活能够平安、健康、快乐的度过！学校、老师、同学永远是你们可以倾诉、排解烦恼的对象。最后希望参赛的心理剧能引发大家广泛的思考，在今后的学习生活中学会将心比心、掌握更多调节情绪的好方法。
颁奖时刻
一等奖 195班
二等奖 194班
三等奖 218班、222班
“我想写一本自己的书，
可以谈起那些快乐和悲伤。
时光一直从幼年追溯至今，
却总是无从下笔。”
今天，我拾起描绘故事的笔，
你们成了我笔下的演员，
观众们的哈哈大笑，
像我早已被赶走的阴霾，
我的笔下是校园的故事，
但不仅仅是校园的故事，
谨以此献给身处阴霾中的你们。
同学、老师、朋友，
永远是你身后的盾牌，
校园也永远是给予你力量的地方，
愿校园里的你们，
一生晴朗！！
