胡艳，中共党员，1992年出生，毕业于四川师范大学，2016年加入长水教育集团，现任云南衡水实验中学宜良校区初二年级英语教师，由于教学成绩突出，获奖多次。今天跟大家分享胡艳老师的一些教学经验。
教案是顺利开展教学活动的支撑体
教案是教材与学生的结合体，在编写教案时不仅要备教材还要根据学生的实际情况，设想学生在课堂上可能会出现的情况。
教案是教学的设计与设想，是一种创造性工作。一份优秀教案是教师集教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性于一体。在平时的教案设计中，除了备本节课的重难点，还会设计一些丰富多彩的活动来调动学生的积极性，从而提高学生的参与度。
授课即是将教案文本的东西用于实践
一直坚持提前3分钟到教室清点学生人数，保证学生的出勤和安全。在导入过程中引发学生的兴趣，调动课堂氛围，提高学生的注意力。教学过程中利用小组讨论课堂来加强学生的合作能力。
课堂上重视学生的表现，让学生在课堂上尽情展示自我，鼓励学生多发言，多展示以此来提升他们的自信。同时在课堂上还注重学生学习方法的培养，要求学生对重点知识有一个清晰的目标，因此对自己的板书设计也要求十分严格，一个好的板书能够体现一堂课的重难点，同时利用下课前几分钟检测学生对本节课的掌握程度。
全面关注学生
让每个位置的学生都感受到老师的关注，课前问候时快速关注学生的精神面貌，保证师生都以饱满的精神来迎接课堂。
利用师生活动来调动学生的积极性，提高学生的课堂参与度，引导学生通过自己的方法来解决问题，强调个性学习。
关注学生的注意力，将知识点放在一堂课学生注意力最为集中的时间，保证学生高效学习。在教学中对学生表现出的思维闪光点，加以表扬，培养其自信，同时鼓励其他学生多向其学习。
在课堂上关注不同层次的学生，就问题的难易程度有目的性地提问学生，让成绩中偏后的学生找到自信，成绩好的学生多多探索，扩大其视野。课上关注学生的状态，课后会对一些上课状态不佳的学生加以关心，询问其原因，及时解决其问题，让学生尽快恢复良好学习状态。
向课堂要质量，我们才能获得高效课堂。我们每个人都带着研究的眼光看课堂，每一天反思改进自己的课堂。当高效课堂成为我们的课堂常态，教学质量就会更上一层楼。
