【教学风采】三三一教学经验分享第九期——陈雨霖

发布时间：2021-09-23 作者：陈雨霖点击数：[]

时代的发展和社会的进步，社会对各类人才的需求，对我们现在的教育提出来新的要求。三三一教学法在这样的时代背景下孕育而生。自打接触教育教学工作以来，深刻的感受到了传统教学方法带来的弊端：“坐等靠”的惰性心理十分严重，遇到问题时，不会积极主动思考，而是坐等老师讲解。长此以往造成的后果是思维的退化，能力的退步。而恰巧三三一教学法中的"导、思、议、展、解、答、学”的七个步骤解决了这一问题。

三三一教学法的核心就是培养学生的自学能力，自主学习有助于培养学生的自学能力，因为自学能力对于一个人的智力发展，知识的积累有着十分重要的意义。在教学过程中必须重视培养学生的自学能力，这也是与传统的教学方法所不同的地方，传统的教学方法注重教师的讲解节课下来，学生能记住的不多。而自主学习不仅使学生学会知识，更重要的是学会学习，学会应用，学会提高，为可持续发展创造条件。合作探究有助于学生培养合作精神和合作能力，以及发现问题、解决问题的能力，合作精神与合作能力是自学的力量源泉在合作探究过程中，差生弄懂了教学容的疑难，优生增强了对知识理解的能力，合作使他们互相提高。同时，学生对自己解决的问题印象深刻、这也打破了传统教学方法沉闷的课堂气氛，学生也不会对课堂学习感觉到枯燥乏味，反而能激发他们的学习兴趣。巩固拓展是学生在课上进行定量训练，加深理解课上所学内容，检测学生对课堂內容的掌握程度。

初中语文三三一教研

在进行三三一教学时，需要注意：

1.教师不仅要根据教学目标还要根据学生的学习情况设计合理、难易适当的导学案，使各个层次的学生都有事可做，都有所收获。

2.释疑点拨:释疑点拔是学生在学习过程中，教师给予的必要性指导，但是不同层次的学生，不同的容，不同的基础，要给予不同的指导。该少讲的不多讲，但必须保证学生足够的自学时间。教师不要就题论题、孤立地逐题讲解，要透过题中的表面现象，善于抓住问题的本质特征进行开放、发散式讲解。

3.精选习题精选习题很重要，习题的质量关系到课堂效率的高低，所以，课堂作业要典型、有针对性、适度和适量课堂作业要低起点，多层次，有必做题，有选做题，有时还有思考题尤其是后进生的操作，要给予肯定。

4.让他们尝试到成功的喜悦。

上一条：百年初心历久弥坚——我校组织全体党员观看建党100周年大会直播

下一条：精准指导科学报考——我校举办2021届高考志愿填报讲座

【关闭】

最新新闻

【教学风采】三三一教学经验分享第九期——陈雨霖