分享教师：梁姜文靖
分享主题：弘扬衡中精神
教师简介：2019年毕业于云南师范大学，毕业后于昆明呈贡长水实验中学任教至今，连续四年任职班主任，连续三年任教高三。任教期间所教科目及班级成绩领先。多次参加学校及区级赛课，并获得优异成绩。多次参与集团组织的命题审题工作。参与国家级课题，昆明市课题。
很荣幸能作为教师代表来和大家分享本次去河北衡水中学学习参观并参与2023数学二轮复习策略研讨会，高三备课组长交流会的经历以及所见所闻。衡水中学在短短十几年的时间内就发展成为河北省名校，并跻身于全国一大名校，形成了衡中文化现象，引来了国内外八方来客的青睐和学习。我觉得衡中精神是其中的主要因素。在衡中，不管老师还是学生，我觉得都很有精气神。在和老师和学生交流的过程中我发现他们总能提起衡中精神，并且对学校高度认可，他们总说，衡中是一个实现梦的地方。接下来我们就一起来看一下衡中的校园。
刚走进校园，给我的第一感受就是衡中特别注重学校文化建设，不但注意校内硬文化建设，更注意学校的软文化建设，从文化的高度规范衡中每一个人的价值观念和行为模式，从而形成了符合时代发展的、具有衡中自己特色的校内文化。衡中校内墙外的醒目的宣扬图画、文字说明、数字统计以及校庆贺件、名师展示、教研风采、德育实践等等画面无不让人感到惊异和佩服。
有学生老师自主设计的获得国际航天展金奖的初教六教练飞机，2017级学生远足写的远足赋，还有孔子像和教学楼里的董仲舒像，还有文明教师，优秀班主任评选等等教师德育活动。在衡中还专门建立了校史馆以及科技馆。里面有风雪吊桥，高尔顿钉板，还有立体触摸的行星展示等等物理数学地理有趣活动以及探究。
当我进入校史馆的时候，让我更深层次的品读衡中精神，伟大时代需要伟大精神，进人新时代的衡中，需要继续发扬伟大的衡中精神。衡中精神，在校园中处处可见，展板上，教室里，校服上，还有校史馆。其实衡中精神最主要就是四个字。“追求卓越”，今天我就从教师方面与大家分享一下衡中的精神。
“追求卓越” 就意味着不甘于平庸，不流于世俗，不止步于优秀，永远努力做到更好。巅峰之上，再造新巅峰，唯一之后再创新唯一！
衡中的辉煌，离不开一代又一代衡中人的艰苦奋斗。我觉得咱们长实中想要创造辉煌，也需要在座的老师们一起努力，艰苦奋斗。一定能创造独属于我们的辉煌。在晋级升等的时候，那个时候老师们熬夜备课，写教案。反复磨课，组内团结协作。最后成功晋级，我觉得这就是一个很好的“追求卓越”的精神体现。努力做到最好，巅峰之上，再造新巅峰。
钟南山老师曾经在抗议期间说过，一个民族最重要是有一股精神，要有这股精神什么都压不垮。女排精神也不是赢得冠军，而是有时候即使知道不会赢，也竭尽全力。女排精神是你一路走得摇摇晁晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧能保持眼中的坚定。咱们长实中现在正在一个艰难的上坡路上，咱们正是需要各位老师有这种不惧艰险，不畏苦难的衡中精神。才能熬过现在的艰难时期，才能更进一步。
衡中现任党委书记郗会锁在接受采访中也说到，教育就是打造一个场，衡中就是一个很好的场，咱们学现在就需要建立这样一个场，让老师们有干劲，让学生们有目标，有梦想。充分体现衡中精神的这样一个场。
在衡中以衡中精神自编了五首歌，《衡中，我们起飞的地方》，《远足之歌》，《坚守（班主任之歌）》《不能隔离的爱（抗疫之歌）》《我们是新时代的青年》，生动有力的歌词每一句都能体现衡中精神。
在听高三年级主任卢松老师分享高三管理经验的时候，总是提起立德树人几个字，借用衡水中学尚风奎校长的话说：“教育的本质是激励唤醒鼓舞点燃，最好的教育是唤醒孩子生命的内驱力。”把学生的精神意志提升起来，让他们有家国情怀、有理想信念、有梦想追求、有志向抱负、有责任担当、有激情毅力，他们就会刻苦而不痛苦，享受着奋斗的快乐、奋斗的价值，在积极主动的奋斗中战胜困难、历练品格、超越自我、成人成才！
卢老师分享了一个教育函数式y=kx，因变量y表示教师的教育力教育效果。系数k表示教师的人格修为，人格魅力。自变量x表示教师的教学能力和教育观念等。正是因为咱们老师按照这样的方式去做教育，才能充分发挥学生的能力，让学生能够正比例的去成长。
在衡水中学的文化氛围也特别好，从校园外到校园内，从教室到操场，从走廊到教室屋顶，他们利用一切空间，张贴激励性标语，张贴优秀学生作业，把一切优秀的都呈现给全体学生和全体老师，充分给予学生一切表现机会，为他们尽可能的搭建一切平台。看到他们的优秀标语，感慨颇多“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。”丰富 的校园文化建设，已成为衡水中学精神展示的直观阵地。
在分享案例中我觉得有个案例让我记忆犹新，宿管李老师因为家庭原因不能继续干宿管工作，要离开工作了九年的工作岗位。学校知道了这个事，组织了一个送别仪式，让本栋楼的所有学生送别李老师。
李老师给学生们写了一封送别信：
再见，老朋友！
我要走了，感谢九年来各位老师，各位同学对我们的关心与帮助，我们以后见面的日子少了，希望你们在青春的年华里努力学习，争取考出好成绩，考入好大学，将来为国家为人民做出更大的贡献。＂------揽月楼楼管员李志发师傅
这么小的一个事件充分体现了衡中的全程德育，学校无小事，事事都育人。
走进他们的课堂，观看学生的表现，环视他们的教室，你不得不赞叹他们的学生。无论是你看到的学生的作业，还是他们课堂的板书，没有一个不是规规矩矩、整整齐齐、干干净净的，在课堂上学生的表现更是让你由衷的赞叹，他们主动积极的参与课堂教学，他们落落大方的进行表演，他们激烈的争论，都不是一朝一夕能够练出来的。他们面对那么多的听课教师，无一能够妨碍他们听课、辩论和演讲。然而课后他们的礼让和表现更是让你刮目相看。我觉得这都是衡中精神的体现。
“激情是工作的灵魂”，在衡水中学，无论老师还是学生，都表现出一种争先恐后、激情昂扬的精神面貌。老师争谁的课上得学生宠爱、争谁的课堂效率高、争谁的班级管理得好…衡水中学制订的青年老师。“过关制”在四年内必需过“五关”即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教化管理关、教化科研关)、过关后又有五个等级的荣誉称号(希望之星、教学骨干老师、最受学生欢迎的老师、优秀学科带头人、功勋老师)等着你去争。因为他们明白不争先就要落后，就要被淘汰。
在教学方面，严谨细致的教学管理是提升教学质量的保证，走进学校里，见他们的教学井然有序，办公室里，老师在安静地备课批改;教室里，同学们在认真地上课，时时传来朗朗的读书声和优美的歌声。展示课上，教师生动实在的教学，学生开阔的思维，师生和谐的教与学氛围;走廊里，抓着课余时间向老师请教自己的疑惑，无不显示着学校的教学质量是高水准的，学生的综合素质是高水平的。
衡中在多年的教学改革中，坚持传承与创新，将每节课时缩短至40分钟，尽可能减少教师在课堂上讲述的时间，要求课堂上要引出问题、解决问题。要一题多解，一思多获。培养学生的发散思维，进而形成了学校好课评价标准。老师们上课前可以参照这六个方面来评价一节课的好坏。
在考试方面，可以学习下衡中的做法，以数学为例，高二年级一测考试前，就把考试范围，题型结构，分值，考察内容，评价标准提前给学生。让学生知道该学什么，准备什么，怎么考。更加清楚的认识你考试的目的。考后，根据各科目，给学生做出各科目的等级评价，让学生知道自己该在哪下功夫。
经学校领导向我们介绍，他们之所以能取得这样的办学成绩，是因为他们有严谨细致的教学管理制度，他们很重视常规检查，每日都会进行的教学常规检查，徳育常规检查，每个年级，每个学科，每个班级，都会进行质量检查，科科启动，全面检查，发现问题，严格要求整改。实行新老师教师挂钩学习，注重提高教师的教育教学技能，人人都要参加科研，每学期每位老师必须参加课堂教学比赛，年轻骨干教师每年都要参加区级以上的各项教学比赛，以此为契机提高教师的教学水平和技能。
在团结协作方面团结诞生力气，协作产生才智。衡中之所以胜利，我认为最关键的是衡中的闭队合作精神。衡中到处有竞争，但又注意团队合作，最大限度整合每一个人的才智，达到了快速、高效。在衡中，听了两场报告，参与一次校级领导阅历沟通会。我对衡中有了一个初步的相识。衡中优秀的成果不是依靠某一个人或几个人的努力，而是靠集体共同努力，集体最小的单位是备课组，衡中的备课组是一个真正团结协作的集体，备课组内的全部资源共享，包括学案资源、习题组编资源、课件资源等，备课组内实行师徒制，师徒共同进步，体现的是一个团结的集体，同时更能体现协作的集体。老师们团结协作的精神能够不断发扬传承，与学校科学的评价体系有着亲密的关系，学校不以个人所教的单个班级成果作为奖惩的依据，而是以年级本学科成果，在全省全市的排名作为嘉奖的依据，以团体与其他的学校进行成果比较评价，更能打造团结协作的集体，充分体现衡中的校风:合作、进取。
