他，天生具备吸引孩子的魅力。
他，和颜悦色，总是笑容可掬。
他，工作勤勤恳恳、任劳任怨。
他，机敏灵活，敢管敢干，具有强烈的事业心和高度的责任感。
他，就是云南衡水实验中学（本部）初一级部副主任何俊杰。
初中时代是青春期的主要阶段，是人的一生中身心发育最为显著的时期。处于这一时期的中学生，对未来有着美好的憧憬但又缺乏必要的知识;在学习中有着充沛的精力但又没有足够的自控力;在学习和生活中富有探索和冒险精神但又分不清是非界限……他们没有过去传统的约束，怀着满腔的热忱去实现自己的梦和理想。可以说初中生是这个社会中最敏感、最活跃的“分子”。
作为级部主任，何主任深入学生中心，用关爱滋润学生心灵，用行动引领学生成长。在他眼中，学生不仅是学生，还有着另外两种身份。
一是朋友。作为朋友，就应该尊重理解他们，倾听他们的意见和建议。每周都会用这种方式跟学生们进行交流，因此好多学生都会向他反映班级问题。孩子们也乐于和这位亲切的老师一起交流。
二是孩子。何主任把学生们当做自己的朋友，关心爱护他们。学生每次找他寻求帮助，他都会想方设法一帮到底。
〖何俊杰工作教学经验分享〗
在工作中重视常规工作，“要想成绩好，必须抓好常规工作。对于常规工作就是要反复抓，抓反复。”
严格执行落实学校，以及上级部门的部署的工作，如丁校所说的“三有三必”，即有布置必有检查、有检查必有反馈、有反馈必有整改。这三点落实到位了，那工作肯定也落实到位，且落实好了。所以在提高执行力方面，紧紧抓住这句话绝对没错。
凝聚团队一个集体，一个年级，要想工作开展得下去，工作进展得顺利，那么就必须这个年级所有人一条心，所有人向着同一个目标努力，以增强团队的凝聚力。
