高三学生毕业照

近日，2016年高考成绩揭晓， 河北衡水中学云南分校——云南衡水实验中学高考成绩继2015年实现开门红以来，再次取得新突破：学校总成绩大幅提高，其中求真(实验)班文、理科一本上线率100%；600分以上16人，理科7人，文科9人；学校提高100分以上学生达127人。

是什么力量，让学生们的改变如此巨大？是什么原因，让云南衡水实验中学在短短两年的时间里续写“低进优出”的新成绩？

学生：良好的学习氛围造就不一样的学习环境

从入学时的成绩平平，没有良好的学习习惯、学习动力不足、不自信、目标不明……到入学后的逐步改变和成为班里的“单科状元”，再到成为高考中的“提分状元”，云南衡水实验中学的大多数学生，正实现了“低进优出”的办学目标。

云南衡水实验中学呈贡校区高一年级理科班的罗云鹏和陈安格同学，在衡实验中学经过一年的高中学习和生活后，他们的成绩发生了转变。

在刚刚进入云南衡水实验中学时，罗云鹏的中考成绩排名靠后，经过一年的学习，他从入学时的全班第52名，到一年后的全班前十名，再到班级里的数学、物理、生物、化学等“单科状元”，罗云鹏在学习上的进步，可谓突飞猛进。同样，而陈安格同学在学习上的进步，也不亚于罗云鹏。刚进云南衡实中时，她的成绩一般，可到了期末时，她已经跃升到班里的前三名。

“是衡实中学不一样的学习氛围、不一样的教学模式，以及老师们超常的辛苦付出，让我们爱上了学习，学会了主动学习和有效学习，这是我们成绩提高的原因。”罗云鹏说，环境对人的影响非常大，而衡中的环境是一个随时充满了积极的、激情的、正能量的环境，在这样的一个环境里，你会觉得自己的每一天都充满了力量，这种力量随时在推动自己前行。

“提分状元”罗云鹏

教师：精细化管理让“低进”学生日愈变优秀

“生源水平虽然重要，但更重要的是学校的管理，学生低进的原因有很多，其实他们成绩提升的空间很大，应看到他们之前成绩平平的原因，用有效的方式挖掘他们的学习潜力。”云南衡水实验中学呈贡校区校长助理、高一年级部主任钱金滔老师分析说。

钱金滔说，云南衡水实验中学非常注重对教学的精细化管理，对教学环节的衔接、教学内容的深度和厚度都有严格要求，学生们的课后作业教师要全批全改，教师的教案、作业资料的主编、整改措施，同样也都要求得非常严格，而在对学生的德育和学习方面，同样也有着非常严格的行业习惯规范。

在这个教学过程中，教师们还有着超长性的时间付出，只要学生在，必须要有老师在，老师在课堂之外的时间，还要为学生免费补课、进行家访、和学生的聊天谈话等等，教师的付出很大。

那么，又是什么样的原因让教师有这么大的工作动力呢？

钱金滔坦言：“这与衡中的育人理念息息相关。”衡中的育人理念是：“让校园成为激情燃烧的乐园，教师、学生都像一团燃烧的火。”正是由于这种“激情”的引导，才使得教师们有了那么大的工作动力，也使得学生们有良好的学习动力。

“在学校，学生们的成绩提高快，还与教师的绩效和学生的成绩挂钩有关。”钱金滔说，为了调动教师的积极性，衡中还有一整套相应的评价机制、绩效机制，对教师日常的行为、教学机制、教学常规都有量化，这也使得教师能够全心、全力地投入到教学工作当中。

学校：母校教育体系成为高质量教学的重要支撑

“多年以来，河北衡水地区的教育一直走在全国前列，河北衡水中学连续14年蝉联河北省高考上线率第一。”云南长水教育集团、云南衡水实验中学董事长张韶维介绍，云南衡水实验中学有80%教学及管理团队来自河北衡水地区，两校实行远程同步备课，均为全封闭教育管理。

自云南衡水实验中学成立以来，学校师资建设实行“走出去、请进来”战略，该校教师都要到河北进行3个月至1年的培训，达到衡中标准后，才能返昆任教。同时，河北衡水中学还不间断指派教师到云南分校长期开展传、帮、带的工作，并在教学资料、教材、学案、校本课程、教学模式等方面与河北衡水中学实现共享，保证了教学质量一致。

正是得于母校强大教育体系和优势的支撑，成就了云南分校高质量的教学保障，为云南衡水实验中学在云南的长足发展奠定基础，也为昆明优质教育资源注入了新的力量。