我校深入推行“三三一”课堂教学模式改革
为贯彻落实“十三五”规划关于深化教育改革，把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到国民教育全过程的精神。推动义务教育均衡发展，全面提高教育教学质量，缩小中西部之间的教育差距。云南衡水实验中学在初中教学中推行“三三一”课堂教学模式，进一步推动基础教育教学改革。
“三三一”教学模式由两部分组成：一是课堂教学，二是课后的迁移运用。各科知识经过“三三一”两个部分7个环节的学习后会理解的更透彻，运用得更加熟练、灵活。
“三三一”教学模式的基本环节为：导、思、议、展、评、检、练。7个环节有严格的先后顺序，同时各环节之间又是紧密联系，相辅相成，是一个有机的整体。以下为我校在教学实践中的精彩瞬间。
导：以导领学
思：自主学习
议：小组合作学习
展：激情展示
评：点评升华
检：检测反馈
练：巩固提升
从学生学习过程的角度看，经历了四个阶段：自主学习、合作探究、教师点评升华和自我巩固提升，其中“思”是自主学习，“议”和“展”是合作探究，“评”是点评升华，“检”和“练”是巩固提升;从知识内在关联角度看，分为三个层次：整体感知、深入研究、迁移运用，其中导和思实现学生整体感知，议、展、评实现深入研究，检和练实现迁移运用。
整个“三三一”课堂是融入素质教育的课堂，是培养学习能力和创新能力的课堂，是塑造学生品质的课堂，是为学生终生幸福奠基的课堂。在这里，高考高分只是“三三一”课堂教学的副产品。
