记录 | 一位衡实学生“跨跃式”进步背后的真相! 看这位衡实老师的真实记录!
钟昊成同学
我刚开始对钟昊成的印象并不深，对他也了解不多，主要就是通过和他的父亲交谈来熟悉他。从他父亲那里得知，钟昊成是个尊敬老人的孝顺孩子，在家也很乖。学习也还不错，但英语很差，因为他就读的小学在五年级时才开英语课，而且是很简单的字母教学，导致他的英语基础较差。在初一上学期的第一次水平测试考试中，钟昊成的成绩并不算理想，语数外三科的分数在班上都属于“吊车尾”。
大概是因为成绩不是很优秀，钟昊成在上学期的前三个月一直是默默无闻。钟昊成给我的第一印象还不错，我让他担任宿舍长。他虽然成绩不突出，但很遵守学校的规定，做事也是有板有眼，担任宿舍长期间，他以身作则，成为室友的榜样。因此，他所在的207宿舍多次获得“三星宿舍”或“文明宿舍”称号，给人留下深刻印象，我每次去查寝的时候，宿管阿姨对钟昊成都称赞不绝。
在和钟昊成谈心的时候，我注意到他身上的一个特点，这也正好是其他学生所没有的，那就是：在和老师谈话时，他会按照标准军姿站立，眼不斜视，直直地看着前方。我由此注意到，这个孩子要比一般学生遵规守纪得多，但性格也要比同学刻板一些。事实证明确是如此，初一上学期，很少看到他脸上有笑容，和同学的关系并不是非常融洽，我私下了解到，班上不少同学对钟昊成有意见，觉得他不好接近。那时，我从钟昊成的周记中了解到，他所就读的小学学习氛围不浓厚，而且还存在着一些欺凌的现象，以至于使他本就内向的性格变得更加内向。我多次和钟昊成谈心时建议，如果学习上有不懂的问题，就要勇敢地去向同学和老师请教，但收效甚微，几乎不见他去找老师问问题，进步较慢。
上学期期末考试前一个月，钟昊成的学习态度突然有了一个大转弯，他比之前刻苦勤奋得多。作业完成后，他就拿出课本出来复习，在复习课上，要求读书时，他的声音比同学洪亮得多。期末考试结果出来后，他在班上的排名虽然比较靠后，但他的刻苦打动了我，在期末考试总结会上，我将钟昊成选定为“班级勤奋之星”，颁发一张奖状，以期鼓励钟昊成，也鼓励班上其他同学，像他一样勤奋、刻苦、努力。
在下学期里，钟昊成的转变更大，我一直认为他是个责任心很强的学生，就让他担任班级生活委员，负责安排、提醒同学给班上换饮用水。他很少让同学去换水，每次发现水喝完后，他都会自己拿着水票去换。同学们对钟昊成的印象也因此发生变化，不少同学跟我反映，钟昊成变化非常大，不仅性格开朗得多，会经常和大家一起说说笑笑，他对班级事务也非常负责。学习上也不再像上学期，因为内向而不敢找同学或老师请教问题。不难看出，钟昊成已经将自己视为17班的一员，融入其中了。
钟昊成在初一下学期的数次考试中，期中考试与第一次月考相比，进步了106名，从倒数第7名一次性进步到第27名。我注意到他的周记内容与上学期迥然不同，之前写的是自己的小学生活和一些充字数的周记，这学期的周记里则充满着他对生活和学习的热情，哪怕是在日复一日的没有什么变化的学习过程中，我没有抱怨，依然能发现乐趣，并且以昂扬的心态去面对。
功夫不负有心人，钟昊成的努力得到了回报，五月份的周测中，钟昊成的英语由原先的二三十分，逐渐提升到五六十分，最近一次的英语周测则考出了87分的成绩。这令我和英语老师姚老师非常激动和振奋，对提升他的英语水平更有信心。
值得一提的是，这学期以来，我一直把他安排在靠后的位置，但他并不像有的同学坐到后面就开始变得懒散，不认真学习，反而能够保证上课时认真听课，每次考试都在进步，这一点，难能可贵。我一向认为，真正想学习的人，无论坐在哪里，都会督促自己认真学习，因为他们知道，学习不是为他人而学，老师监督确实重要，但更需要的，是自我监督。
钟昊成用他的刻苦为同学们树立了榜样，他用热情迎战青春，在学习和人生道路上不断进步，不断突破。进入初二后，他依然还在我所任教的班上，我相信，他的脚踏实地、坚毅和责任心，会让他在任何一方面都能取得成就!
