感动在于用心——记一次心灵交流的班会
11月8日晚，滇池校区高一的公开班会在10班如期举行。当全体听凭班会教师落座后，才发现班主任刘治梅老师也身在我们的行列中听取班会，看来今天的班会课不是班主任主持。
十班是高一年级相对而言比较活泼好动，行为习惯有待继续加强的一个班级。当班长段亚成和苏奕丰登台后，班级一顿哄笑。因为苏奕丰恰巧是班级特别活跃的那一个。但简单开场白后，班长段亚成阅读了一封与众不同的信。
刘治梅老师写给学生的信
伴随着这封信的读完，全班同学渐渐地安静下来，身体坐直了，嘴巴闭上了，头也低下了。有的女生默默地抽泣着，轻擦着眼里泪水。读完后，班长深呼吸，略带激动地跟大家说：“不错，这是我们班主任写给我们的信，读完后，大家有什么要说一说的吗?”全班的同学把头低的更低了。无人应答……
这时候苏奕丰拿出了一张纸，发给大家说，如果大家觉得说不出来，那就写写吧。这次全班没有一个人再哄笑，拿出纸，低着头，思索着些什么，一分钟，两分钟……十分钟，学生写了满满的一页纸……
全班认真总结个人得失，反思自己
就在这个时候，班长要求大家也分享一下自己此时此刻的感受。一直给人感觉正义感极强的李泽昆站了起来，简述了自己过来这个一个月的行为，想到自己是父母的希望，哽咽着说一定要过不一样的三百六十五天。一定不会令父母失望。落座是全班响起了掌声。
紧接着刘子瑜站起来，在发言前先给刘治梅老师鞠了一躬，哭着回忆了她的舅舅病危的时候，刘老师亲自打车把她送到医院后又赶回学校上课的事情。刘老师的细致入微感动了在场的每一个人。
苏婧尧同学和徐家豪同学也站起来发言，反思了自己的行为，正视了自己的缺点，并下决心在今后的这一周里，在同学们的监督和老师帮助下，不断地改正，提升自己，为班集体荣誉而战。
徐家豪同学分享总结个人得失
随后，数十个同学纷纷自发站起来表态，这时候班长倡议到大家把自己的整理反思写好粘贴在桌子上，提醒自己，警醒自己!
学生在书写自我警示条
贴好后，大家又全部自发站起来，唱起了激情洋溢的班歌。唱完之后，全体后转，像班主任刘老师鞠了深深的一躬，那一刻，刘老师的眼睛湿润了……
图为学生齐唱班歌
一节班会课就这样在学生的哄笑中开始，经历了沉默的反思，激情的分享后，在学生的齐心欢唱中结束。我清楚的记得那节课下课后，十班的孩子们没有去楼道嬉戏打闹，而是静静地坐在自己的座位上，回忆着这节同学们自己的班会课;没有在教室四处喊叫，而是认真地坐在自己的座位上，拿出了笔记本，记下了那天发生的一切;没有了课前的无所事事，而是拿出了下节课要预习的学案，低下头，看进去!
高一伊始，也许我们在强化规范纪律的同时，更应该加强学生心灵归属感和认同感的培养。让所有同学都能感受到我们的爱，爱的管理要胜于法则的约束。因为制度只能约束行为，而心灵才能引导心灵，做到心心相通，教师心系学生，关爱无微不至;学生心系教师，尊敬无时无刻，才能形成和谐默契的教育力。
