近日，长水教育集团开展了优秀学科示范性教研和示范课研讨交流活动，旨在加强学科教研体系建设，提升课堂教学质量，引领青年教师的专业成长，助力高质量教育教学体系的建设，集团全国各校区各学科组教师2000余人在线上进行观摩学习。
各校区线上观摩学习
精准教研，让教育教学更富有成效
此次示范性教研活动是由集团长水教育科学研究院、全国教育教学管理中心与集团各学科中心教研室主任联合组织开展的一次跨校区、跨年级的联合教研，教研学科为英语、物理、地理三科，教研成员均来自各校区、各学科的骨干教师。
为开展好此次示范性教研，在确定教研主题时，各学科教研组从一线教育教学的日常问题切入，以增强教研的精准性；在设计教研内容时，聚焦实践性与理论性，以把握新课标、用好新教材、推进课程改革为导向，以主题教研反哺课堂教学，让课堂教学更有效。
各学科组示范性教研现场
英语学科的教研主题为“新教材必修一Unit3单元整体和 Reading And Thinking 有效的课堂活动设计”；物理学科的教研主题为“高一第四章教学重难点探讨及原创题命题训练”；地理学科的教研主题为“指向高考评价体系的高三地理二轮复习备考策略”。
英语学科示范性教研 主讲人王文萍
物理学科示范性教研 主讲人赵鹏杰
地理学科示范性教研 主讲人戈素云
地理教研组围绕“理论提升、关注学生、能力提高、总结成果”四个维度进行了教研设计，旨在帮助教师解决课堂教学中的共性问题和前瞻性问题，提高教师参与主题教研的积极性。“我们以常规教学过程中生成的有研究价值的教育教学问题或困惑为主线，以课堂教学实践为载体进行了整体设计，希望通过此次活动引导教师积极探索教学过程中的实际问题，主动反思教学实践过程，不断提高自己的教育教学能力。”地理学科示范性教研主讲人戈素云老师介绍道。
示范性教研现场交流
用好“331”，让课堂更加高效
本次示范课由集团今年在教师节表彰大会上表彰的张莹、陶云南、李彤三位优秀学科中心教研室主任讲授。三位老师熟练使用长水“331”教学法，结合诱思探究理论，注重对学生的启发性引导，不断抛出问题让学生自主思考、合作探究，各环节衔接流畅、全面突出学生主体地位，呈现了一场精彩的优质课堂盛宴。
数学示范课 张莹授课
“200多年前，高斯的算术老师提出问题：1+2+3+……+100=？”高中数学张莹老师以问题为导入，创设情境，开启了《等差数列前n项和》的课堂；初中数学陶云南老师则开宗明义，明确教学目标，重难点处设疑、关键处点拨、易错处敲打，以学生为主体，让学生耳、眼、手、脑并用；高中地理李彤老师更注重教学与生活的联系，将“科学思维”“科学探讨”等素养渗透课堂，引导学生对基本原理、基本概念等进行了全面、细致的概括。李老师形象生动的课件，幽默风趣的教学风格，循循善诱的引导方式，耐心、细心、精心的指导过程，给师生留下了深刻的印象。
数学示范课 陶云南授课
“本次示范课展示是一次有温度、宽度、深度的展示，既把握了考试方向，又充分彰显了培养学生思维能力、塑造学生品格、提高课堂效率的学科价值，期待更多优秀教师的‘传经送宝’，将更多生动、真实、精彩、高效的课堂呈现给一线教师。”观摩学习结束后，硕士毕业于北京大学的青年教师马孰若感叹道。
地理示范课 李彤授课
教研相长，纵深推进高质量发展
在“集团化办学、校区化管理、学区化协同”的办学机制下，长水教育科学研究院与全国教育教学管理中心高度协同、联合推进，充分发挥引领与统筹作用，以提升教学质量与规范教育管理为切入点，不断完善五育并举、贯通培养的育人格局，通过各类教师基本功竞赛、示范性教研、示范课等活动，以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建，打造人才教研队伍，铸造“教研内核”，激活“内生动力”，促进集团“两支队伍”的内涵式发展。
长水教育集团第一届班主任基本功大赛
每年通过卓越校长培训班、名班主任研修班、“鲤鱼计划”专项人才个性化培养等形式助力长水人才梯队专业化提升；依托清华大学教育博士论坛、中国西部（昆明）基础教育论坛、国内一流中学名校长、学科带头人、名师团到校讲学等，吸收先进办学思想、理念，做好智库保障和人才成长的坚实后盾。
清华大学第二届教育博士论坛
近年来，长水教育集团以高效课堂教学为抓手，引领教师之间形成合作、交流、探讨、共享的教研活动机制，深入推进长水“331”教学法在各校区的实际运用，营造“以学生为主体，教师为主导，不断提高教学质量和效率”的课堂氛围；鼓励一线教师发现课题、研究课题，从广度和深度去全面概括、总结、反思，形成物化成果；形成“人人是研究者、人人有教研主题、人人有教研成果”的教研氛围，以全国各校区的教育教学质量提升，全面推动长水教育集团的高质量发展。
