国以才立，政以才治，业以才兴。人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。面对百年未有之大变局，置身肩负民族乃至国家未来的教育事业，长水教育集团始终把人才建设摆在首要地位，正以前所未有的力度推动人才引进工程，锻造科教兴国的一流人才方阵，助力中西部地区教育优质均衡发展。
2020年至今，集团人才专项“鲤鱼计划”分批次引进清华、北大以及牛津大学等世界名校优秀毕业生59名，双一流A类大学毕业生79名，不断为长水教育人才梯队建设补充新鲜血液。
今天开始，我们隆重推出《人才专项“鲤鱼计划”•大家谈》栏目，每期邀请一位鲤鱼计划领军人才围绕教育与科研来谈一谈在长水的成长与发展。第一期，我们邀请到博士研究生毕业于北京大学理论物理专业的胡东，请他立足于集团的人才建设，谈一谈自己能为集团发展、学科建设、学生成长带来怎样的助力。
Q:为什么选择来到西南地区做教育？
A:当初毕业时，我的确有很多更好的就业选择，我的家人也很不解：为什么要放弃更好的工作机会，来到资源匮乏的西南地区？
其实，当初选择来西南做教育，主要有两点原因：第一，我研究生时期读的是理论物理专业，毕业后的就业方向主要有科研和从教两种选择。在我看来，科研是创造新的知识，而教学是将新的知识传递出去，经过再三思量，我最后选择成为一名“知识的传递者”；第二，之所以选择来西南地区，是因为我的家乡在贵州，我从小就深切体会到教育资源匮乏给城市发展、学生成长带来的不便与桎梏。所以，我想带着自己在高校的所见所学所思回到西南地区，扎根做教育，为教育公平、教育发展贡献一己之力。
Q:为什么选择长水教育集团这个平台呢？
A:首先，我认为它是一个有担当、有情怀的教育集团。我了解到，长水教育集团16年来，专注于教科研事业，只为做好教育这一件事。随着集团的发展与壮大，它不但没有忘记来时路，反而时刻铭记自己的初心与使命，致力于西南地区、县域地区的教育公平，给中西部地区带来更多更优质的教育资源。这与我的教育理想不谋而合，所以我毅然选择了长水教育。
其次，我很认可长水教育集团的文化理念。自办学以来，长水教育集团始终以“立德树人”为根本任务，形成了完整而成熟的“123456”办学体系。而且，这个集团非常重视学习型组织的建设，引导、鼓励教职员工树立终身学习的意识，时刻学习，不断汲取新知识，这才是一个人、一个企业乃至一个国家可持续发展的不竭动力。
最后，长水教育集团给了我很好的机会和平台。长水教育集团非常重视科研赋能的力量，他不仅注重抓好教学，更注重教科研成果的转化。某种程度上来说，这给了我教科研与教育教学双线并进、多头发展的机会。此外，长水教育集团也非常重视对优质人才的后续培养与多元发展，为引进来的人才搭建了多元发展通道，给了我们充分的自主选择权与自主发挥权，真正构建出“人人尽展其才”的良好氛围。
Q:你会不会将自己在学生时期走过的弯路转化成宝贵经验教给学生？
A:学生时代，由于一些主客观原因，我也走过不少弯路，比如见识少、眼界不够开阔、信息匮乏、学习动力不足、不敢质疑、缺乏思考等，我想这些应该也是当下学生的共性问题。
在今后的教育教学过程中，我将立足于学生的未来发展，提升学生的“三力”：一是学习力，我的课堂不仅仅要传授知识，更重要的是培养学生在学习过程中对学科知识的接受能力，以及运用该学科知识解决实际问题的能力，我要引导学生学会自主学习；二是思考力，随着时代的发展与进步，未来社会对人才的要求正在不断提高，所以我的学生不能只会机械地背知识、刷题，更重要的是要学会自主思考，敢于提问质疑，也许他的质疑是错的，但他敢于质疑，就说明他在动脑筋思考，这就是一个正向的转变；三是合作力，合作也是社交的基础和前提，良好的人际关系会给人带来精神上的慰藉和支持，增强战胜困难的勇气，在良好的人际关系中成长起来的孩子，长大后更可能成功，因为他们具有良好的团队与协作精神，而这些是现代社会最需要的品质。我的学生，无论是在学生时期，还是未来走向社会，合作精神是必不可少的，我希望他们既具备单打独斗的能力，更要具备合作共赢的品质。
Q:对于很多学生来说，高中物理可能会很晦涩难懂，你想通过怎样的课堂设计来调动学生的兴趣？
A:俗话说，兴趣是最好的老师。要想让学生爱上物理进而学好物理，我要实施“三步走”战略：第一，要充分用好多媒体手段，以视频、音频、图片、优美的课件先吸引学生的注意力，为后面的课堂教学做好铺垫；第二，要引导学生自主思考，通过实验的方式多带领学生探究物理的本质，即要多追溯为什么而不是直接讲解是什么；第三，结合长水“三三一”教学法，用更有趣、更生动的课堂教学调动学生的学习积极性和学习兴趣。
Q:开学进入倒计时，为了尽快站稳课堂，你做了哪些准备？
A:转眼间，新学期即将到来，为了能尽快站稳课堂，我现在也在偷偷地“下功夫”。比如，我已经在研读高中教材，着手准备教案及课件，在这个过程中我也查找了许多资料，资料不仅涉及到物理方面的还有其他学科、时事新闻等，甚至还有一些学术论文，课堂不应该受到局限，应该给予学生更深层次、更宽领域的知识。
此外，集团也为我配备了教学“师父”，在设计教案、课件的过程中，我会经常向师父请教，一次次地与师父切磋讨论，一遍遍地优化教案课件，只为给学生呈现更优质、更高效的课堂。
既然重任在肩，就要付出更多的努力，对得起自己的付出，对得起学生及家长的信任，更要对得起集团的苦心栽培，这也是成长为一名合格的人民教师的必备素养。
Q:作为中学教育梯队中的“稀缺人才”，你会不会觉得有些“大材小用”？
A:我并不觉得会大材小用，相反我会觉得能够成为一名人民教师是一种荣耀。在成长路上，我遇到了很多对我大有帮助的“引路人”，是他们一步步指引着我不断向好向上发展，是他们的精心培育才成就了如今优秀的我。所以，我只想投身于边疆的教育事业，就做一个简单的教书人，并运用好我所学的知识，在教好学生的同时，投身到教育科研工作当中，给更多学生及家庭带来希望与未来，为党和国家培育出一批批更优秀的人才。未来，当我的学生遍布各行各业为祖国建设、民族复兴作出更大的贡献时，这才是我成为一名人民教师最伟大的价值存在。
