用真爱传递真情，用真情打动真心
成为一名教师是我的一个梦想，所以我选择了一所师范类的学校。当我大学毕业的时候我来到了云南衡水实验中学继续完成着我的教师梦。
作为一名年轻的教师，来到学校就成为一名班主任，这距离我的梦想就更近了一步。作为班主任身上的担子仿佛更重了，我需要去面对50个人，50颗形形色色的心，所以这对我的班主任管理工作无疑充满了挑战。
在班级管理之初，我也遇到了许多困难。由于缺乏经验，对于很多突发的状况都不了解。在班级管理中往往不注重引导，经常出现的状况是哪里有“火”扑哪里，扮演了一个“消防员”的角色。随着班主任工作的深入，我也逐渐领悟到了班主任的工作是一份“以心换心”的工作。
为了更好地胜任班主任工作，我调整了自己的工作重心，试着用真爱去关心学生，用真情去打动学生，用情感教育达到教育的真正目的——让学生成长成人。
作为一名男教师，我很不擅长表露自己的情感。但教育是需要真情投入的，于是我尝试学着走进每一个孩子的心灵世界。有的孩子基础比较差，上课跟不上老师的思路，久而久之就会厌学。对于这样的学生我就会及时的鼓励他，看到他的进步和闪光点。有的学生在初中阶段养成许多不良的行为习惯，经常违反校规校纪。对于这样的孩子需要我们既严厉又温和，严厉批评他的错误又要以一种宽容的态度及时给予一些方法上的指导。还有一些孩子偏科比较严重，这就需要在一次次的考试后，帮助这样的孩子分析成绩，分析偏科的原因……看似简单的谈心和方法指导当它是面对50个孩子的时候，一切都变得如此复杂且难解。但是我相信用真爱传递出的真情可以融化一切的坚冰。
在我的班主任工作中也会遇到许许多多的困难。例如：很多学生总认为只有学习重要，对班级关心不够，因此在班级建设中也会组织有益班级凝聚力的活动。比如，在班级内设立生日大使，为当天共生日的同学送上祝福，让同学们能够体会到来自班级的关爱。每天都会让学生在小黑板上写上当天的天气情况，提醒同学们每天增减衣服。同时每周会评选“每周之星”，及时表扬学生的闪光点。正是这些投入“真情”的活动，打动了孩子们的“真心”，让他们更加团结。
用真爱传递真情，用真情打动真心。只有这样真心投入，我们才能更好地立足岗位工作，更好地完成我们的教师梦。
