经过为期一周的培训，每一位参与培训的老师都对“三三一”教学模式有了自己的见解，对于新学期的实际操作，也都跃跃欲试，想要在这样一个全新的模式下给学生和自己带来全新的课堂。
新学期开始，面对熟悉的脸庞，不由得回想前一年自己的教学，有成功的地方，但也有很多值得思考和改进的地方。在正式上课之前，我找了几个学生讨论了上一年的语文学习，他们都坦言“感觉课堂不是很活跃”、“没有主动和别人讨论得出答案的想法”、“都是老师说什么就记什么，再下去自己复习背诵”……听了这些话，我心里很不是滋味。我们一直想要通过素质教育打造德智体美劳全面发展的学生，但是却又在应试的压力下用传统的教学方式去灌输知识给学生，忽略了培养他们自己思考、学习的能力。想到这些，我不免有些担忧，不过转念，对即将开展的新模式教学，心里又有了期盼。
三天的课改夏令营之后，我在学生们的脸上见到了久违的兴奋与笑容，仔细询问，他们都对新模式下的新课堂非常满意。他们说：“我也能静静地思考得出答案了”、“和别人讨论的过程中自己也收获了很多”、“这样的课堂时间过得好快”……新模式，也点燃了我内心“教师”的激情！
现在已经开学一周，每次下课之后，都能在学生脸上看到意犹未尽的微笑，都能感受到他们心里一股竞争的拼搏劲儿，都是为小组加分带来荣誉的自豪感……当然我也担忧会不会只是流于形式，没有实际效果。在练习和测验之后，发现原来的后进生都对知识点非常熟悉，甚至也敢于发表自己的想法，大部分学生养成了很好的学习习惯。思考的时候认真、专注、安静；讨论的时候激烈、踊跃、唇枪舌剑；展示的时候自信、勇敢、流利；质疑和纠错的时候大胆、坚定、铿锵。看到这些变化，我由衷地感到开心，也有一种成就感，让我更加坚定：新模式必将带给衡实全新的面貌！
