10万奖金现场发 现代SUV当年终奖
——云南衡水实验中学年终奖激发教师工作热情
2015年12月31日15：00，云南长水教育集团控股有限公司 2016新春团拜会在昆明呈贡云南师范大学丽水云泉酒店隆重举行，集团旗下的云南衡水实验中学全体教师参加了年会。年会以“担当，创新，卓越”为主题，集团董事长张韶维先生回顾了2015年工作成绩，展望了2016年集团发展。年会还对2015年做出卓越贡献的先进个人及团队进行了表彰。其中云南衡水实验中学呈贡校区高一级部主任钱金韬老师荣获价值十五万元的现代越野车一辆，代表云南衡水实验中学参加昆明市高中教师岗位技能竞赛获第一名的张福娥老师荣获十万元现金。
“相亲相爱的一家人” 云南长水教育集团控股有限公司员工
会上集团董事长张韶维先生指出，过去一年在各级部门、各级领导与社会各界朋友关心之下，长水人齐心协力，锐意进取，奋发图强，改革创新，狠抓教学质量，在基础教育领域、培训领域及服务、教育科技板块等方面取得长足发展。他还强调，2016是长水发展的关键年，集团着重效益提升、服务卓越、人才发展三大战略，着力将集团打造成为竞争力雄厚和发展力持久的学习型、创新型、全国型的民办教育集团。基础教育实体方面，将稳步推进实现衡水中学的优质化发展;不断改善学校教学设施环境，不断加强教师人才队伍建设，不断改善优秀教师待遇(含经济、生活、身份)，不断提升学校办学成绩。最后，张韶维先生寄语全体员工：“前景令人鼓舞，催人奋进，但幸福不会从天而降”、“只要坚持，梦想总是可以实现的”。
奖给杰出团队的引领者
现代SUV获得者——云南衡水实验中学呈贡校区高一级部主任钱金滔
云南衡水实验中学呈贡高一年级以独有的锐气、霸气和成绩，加速着衡实的跨越式发展。开学伊始，呈贡高一年级面对生源复杂，学生良莠不齐的现状，汲取衡中精神，落实衡中精神，秉承“把学校打造成一个激情燃烧的乐园”的办学理念和“给学生终身难忘的教育”的育人理念，不断创新，不断完善精细化管理，注重特色文化建设，德育教学并重，在实践中摸索出一套高效的管理模式。
做法1：强树规范，培养自强不息精神。习惯决定命运，拼搏造就未来。好成绩从好习惯开始，从开学到现在，高一年级一直狠抓常规，从早上起床到整理内务，从早读、上课纪律到课间操，从中午午休到晚上寝室纪律，班主任、年级部、学生会三管齐下，坚持不懈抓细节，抓过程，抓效果，抓的及时，抓的全面，逐渐培养出高一年级遵规守纪，勇于拼搏的精神，为成绩的取得打下坚实的基础。
做法2：打造具有核心竞争力的教师团队。有什么样的教师就会有什么样的学生，呈贡高一教师秉承想做事，能做事，做成事又不出事的做事标准，怀着只有第一没有第二的成果理念，锻造出一支只讲付出不看回报，只重情义不重利益的团队。为了学生的未来，为了学校的跨越式发展，他们天天伴着晨辉起，夜夜踏着星光归，有学生的地方就有老师的身影，有困难的地方老师就在学生身旁。他们用敬业心、爱心、公平心、宽容心、进取心诠释着衡实精神，他们用激情与梦想、团结与拼搏书写着衡实辉煌。
做法3：以人为本，注重精神教育、人文关怀。学生性格迥异，个性不同，呈贡高一年级针对学生特点进行了多层次、多类别育人活动。社团活动丰富了学生学习内容;体育活动锻炼了学生身体;跑操比赛，拔河比赛，吉祥物设计大赛给学生提供了展示自己的舞台;演讲比赛、远足、班级挑战赛激发了学生挑战自我、勇于拼搏的精神;每周一星、三省十问激励着学生不断迈向自己的理想。教育途径的多元化、全面化，充分激发了学生的激情，发掘出学生内心深处的潜力。
做法4：制度化建设、精细化管理、创优秀文化氛围。优秀文化氛围使得呈贡高一年级逐渐从优秀走向卓越：呈贡高一年级跑操跑出了气势，在全校会操比赛中勇夺桂冠;内务、午晚休及课堂状态给人以催人奋进的力量，成为了学校管理的标准;稳扎稳打、步步为营、精神引领、文化塑造，学生整体学习成绩次次刷新纪录、无人超越;并主动承担了学校德育处部分工作，确保消防实习演练和远足等活动的顺利进行。处处引领，事事模范，一直是呈贡高一准则。
从成立到走向杰出，呈贡高一年级在钱金滔老师的带领下，秉承自强不息、勇于超越的衡中精神，团队协作，谋求年级跨越式发展，超越对手，走出了一条有衡实特色的康庄大道。
奖给追求卓越的践行者
10万现金获得者——云南衡水实验中学数学学科带头人张福娥老师(昆明市高中教师岗位技能竞赛第一名获得者、昆明市五一劳动奖章获得者)
张福娥老师坚信每一个孩子都能够成功，相信每一个孩子都具有很大的潜力，只是他们需要去唤醒，并在这个过程中不断激励他们。日常工作中，对孩子的夸奖，对孩子的微笑，对孩子的宽容与大度成为了她的一种习惯。“激发潜能就能创造奇迹”，因此在她的班级出现了这样的声音：“老师，我从来没有这么努力的学习过”，“老师，我终于会学数学了”，“老师，函数我以前都是不做的，现在我居然能去做了”……
做法1：提出学科精神
在开始之时，张福娥老师很多时候看到的是一种无奈、一种逃避、一种畏惧。因此，为了让孩子们克服心理上的问题，她根据孩子们的情况提出了：数学就是克服，数学就是挑战。通过课前、课后与孩子们的聊天，给他们灌输这样的思想，让他们正视数学，面对数学;通过主题讨论让孩子们深信“我们也能学好数学”。在这个过程中张老师倡导让孩子自行交流学习数学的情况，让他们的思想发生碰撞，在碰撞中点燃一种激情。
做法2：专业的学科研究
为了治疗“水土不服”现象，张老师在最快的时间内对全国新课标2卷作了系统的研究，迅速地掌握了全国新课标2卷的命题风格、出题方式、核心考点以及作为补习生，哪些内容可讲，哪些内容不需要讲，进行有针对的复习，做到对症下药。当然仅仅做这些还是不够的，她还积极走进昆明市的名家讲堂及市组织的跨校教研，从同行中了解学情、考情，并参加云南省举办的“教师技能大赛”与同行进行教学大比武，从同行中学习先进的“本土”做法。
做法3：科学谋划，智慧备考
结合学科研究和学生学习特点，张老师精心设计考察数学主体内容，体现数学素质的试题;反映数、形运动变化的试题;研究型、探索型、开放型的试题。注意数学学科的特点，突出知识的基础性和综合性，以主干知识为主体，注意在知识网络交汇点设计两案。着力体现概念性、思辨性、量化的灵活性、解法的多样性及应用的广泛性，重点考察数学思想方法和数学理性思维。总体难度适当，以中等题为主，继续稳中求变，考查能力和创新意识，有针对性的组编资料，准确实效备考。
做法4：高效课堂、喜学乐学
“心中存司南，笔下有方圆”。有了高考方向明确的指导，张老师将衡中的“一课一案”，“两案(学案、测案)”“两本(积累本、改错本)”引入，结合课堂讨论式教学，把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，学生在课堂上找到了自我价值、自我需求，变逼他学到他要学，变厌学为比着学，极大地提高了课堂效率。
凡事用心做，全力以赴去做，张福娥老师在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，她的“用心”得到了学生与家长的肯定，值得每一位衡实教师学习。
