教研风采 | 反思研佳绩,合力促华章教育是一片圣土,唯有辛勤耕耘,才可硕果累累;讲坛是一方舞台,唯有思考创新,才可异彩纷呈;反思是一对双翼,唯有反思自我,才可搏击长空。本学期的期中检测已经落下帷幕,我校比较圆满的完成了检测任务。测试后的质量分析如同一面明镜,不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况,还能折射出教师在教学中的得与失。及时总结经验教训,是做好后续教学工作的重要环节。三师同步课堂对此也高度...
喜报 | 我校多名教师在长水教育集团“第三届教材研说大赛”中喜获佳绩为深化课程改革,引导教师学课标、研教材,全面提升教学质量,提升教师教学业务水平,促进教师向专家型、研究型教师成长。长水教育集团精心筹备并开展了第三届研说教材大赛。经过激烈角逐,我校共9名教师在决赛中获奖,张学平老师获得一等奖,彭瑶老师获得二等奖,谷俊宏、王策辉、徐文辉、胡芳槟、李天钰、殷祖华、李沐夏几位老师获得三等奖。 求木之长者,...
同课异构踔厉奋发,同心同德砥砺前行为进一步深化课程改革,加快适应新教材的步伐,促进长水“331”教学法高效课堂的深入实践与发展,落实“四个带入”和“五主原则”:即把激情带入课堂,把才智带入课堂,把微笑带入课堂,把趣味带入课堂;教师为主导、学生为主体、问题为主轴、思维为主攻、训练为主线。深入研究新形势下,学科领域内如何具体落实合作探究,优化课堂教学,提高教学质量,提高全体教师的教育理论水平、课堂管理...
研说竞逐,以赛促教丨我校第三届研说教材大赛决赛顺利举行一、以赛促教“教而不研则浅,研而不教则空”。教材研说,是进行有效备课,上课的关键,是制定计划,编写教案的基础。随着新课程改革的不断深化,研说教材成为了教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教育教学水平的一种好方法,也是促进教师专业化发展的有效途径,更是广大教师进一步学习新课程理论,指导教学实践,夯实教学基本功,提高教学科研水平的...
深化学习,共同成长——我校开展青年教师“331”教学法培训会为了让青年教师们充分了解 “331”教学模式及其相关教学要求。2022年4月20日云南长水实验中学勐腊校区在综合楼213举行了“331教学法的奥秘”培训会,高二年级全体教师均参加了本次会议,主讲人为教学副校长李志壮。 副校长李志壮首先就“331”教学法设计的初衷以及为什么选择“331”教学法进行了详细说明。接着介绍了“331”教学法的教研要求、备课要求以及体系的7个...
致知力行研教材,踔厉奋发做教育“教而不研则浅,研而不教则空”。教材研说,是进行有效备课,上课的关键,是制定计划,编写教案的基础。随着新课程改革的不断深化,研说教材成为了教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教育教学水平的一种好方法,也是促进教师专业化发展的有效途径,更是广大教师进一步学习新课程理论,指导教学实践,夯实教学基本功,提高教学科研水平的一项内在要求。经过初赛的角逐,我校20...
研说促教,赋能提质——我校开展教材研说大赛 文本解读,是提升教师专业素养的必由之路。教材研说,是提升文本解读能力的重要方法。教材是教师落实课程标准要求的基本载体,是最基本的课程资源。教材解读一直是教师工作的重要内容,它不仅关系到教师的课程设计、课程组织与实施, 还关系到教学目标的实现、教育目标的达成。新的课程改革,确立了“一切为了每位学生发展”的核心理念,这就要求我们从教育实际出发,“与作者对话...
教师风采 | 三师助力,行稳致远在绝大多数学生眼中,化学难,难于上青天。化学课就是众人皆醒我独醉,化学老师更是自带眩晕效果。但是,在勐腊校区却有这样一名化学老师,她的课堂轻松幽默,学生在欢声笑语中,便将深奥的化学知识轻松吸收,为我所用。她就是本期专访教师,高二(一)班化学教师——车静。今天小编为大家分享车老师的故事~ 车老师是一名标准的文艺理工女,做事严谨却不古板,深奥的化学知识在她口中总能被转化的...
精准定位,打造高效课堂——我校召开2022年春季学期第二次教研组长研讨会为进一步提升学科建设、发挥学科组长的示范和引领作用,促进教育教学质量的高效提升,3月2日下午,我校在会议室召开学科组长会。 会议伊始,副校长曹玉辉对开学至今的工作作了整体回顾和分析。他结合我校学情确定了目标定位,并提出学科组长应根据目标定位对教学计划做出相应的调整。接着,他对教学方法、教研计划、作业批阅等做了进一步的要求,明确了接...
深化课堂教学研究,提升课堂教学效益——我校开展“导学讲练式”公开课为进一步深化课堂教学研究,提升课堂教学效益,近日,我校开展“导学讲练式”公开课教学活动,本次活动旨在给教师提供学习、交流、研讨、促进的机会和平台,抓住课堂主阵地,构建高效课堂,促进我校"导学讲练式"课堂教学改革实践工作的深入开展。 课堂上,教师抓住"导学讲练"的实质,学生的学习激情被点燃,求知欲望被唤醒,生生互动,师生互动,学生在自主...
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